学术活动

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2025/12/01

外国语学院科技活动月活动（二）：科研团队沙龙
2025/11/28

11月21日至23日，在教育部高等教育司理工处和江苏省教育厅的指导下，由常州大学主办的“第四届高校现代产业学院建设与发展论坛”在江苏常州圆满举行。本次论坛吸引了全国众多高校及企业代表积极参与，我院教师潘玥作为代表参会。论坛内容丰富多元，精彩纷呈。多位专家学者带来了精彩的报告，内容不仅涵盖了现代产业学院建设的最新理念，还包括了丰富的实践案例，并对未来发展趋势进行了前瞻性展望。与会嘉宾围绕现代产业学院的建设模式、产教融合机制、人才培养创新等议题进行了深入交流。通过主旨报告、专题报告、典型案例分享等多种形式，广泛探讨了产业学院在推动教育、科技、人才协同发展中的作用。对于我院参会教师而言，不仅拓宽了学术视野，了解了行业前沿动态，还深入认识到现代产业学院建设的重要意义。在教学方法与内容创新方面，论坛提供了宝贵的借鉴。当前产业学院建设重点以“学科交叉+产业需求”为导向，将学科前沿知识融入课程体系，多元化对接产业需求，才能实现教学与生产的深度融合，培养出更具竞争力的人才。同时，论坛详细剖析了如何有效运用“项目式教学模式”，将企业真实设计项目引入课堂，助力学生提升实践能力。此次论坛的学习与交流，为教学

设计学院教师参加第四届高校现代产业学院建设与发展论坛

11月21日至23日，在教育部高等教育司理工处和江苏省教育厅的指导下，由常州大学主办的“第四届高校现代产业学院建设与发展论坛”在江苏常州圆满举行。本次论坛吸引了全国众多高校及企业代表积极参与，我院教师潘玥作为代表参会。论坛内容丰富多元，精彩纷呈。多位专家学者带来了精彩的报告，内容不仅涵盖了现代产业学院建设的最新理念，还包括了丰富的实践案例，并对未来发展趋势进行了前瞻性展望。与会嘉宾围绕现代产业学院的建设模式、产教融合机制、人才培养创新等议题进行了深入交流。通过主旨报告、专题报告、典型案例分享等多种形式，广泛探讨了产业学院在推动教育、科技、人才协同发展中的作用。对于我院参会教师而言，不仅拓宽了学术视野，了解了行业前沿动态，还深入认识到现代产业学院建设的重要意义。在教学方法与内容创新方面，论坛提供了宝贵的借鉴。当前产业学院建设重点以“学科交叉+产业需求”为导向，将学科前沿知识融入课程体系，多元化对接产业需求，才能实现教学与生产的深度融合，培养出更具竞争力的人才。同时，论坛详细剖析了如何有效运用“项目式教学模式”，将企业真实设计项目引入课堂，助力学生提升实践能力。此次论坛的学习与交流，为教学
2025/11/28

近日，教育学院邀请南京师范大学沈书生教授、江南大学马志强教授开展学术讲座与高级别项目申报指导。教育学院院长吴杰、学前教育系全体教师参加会议。会议由学前教育系主任张译匀主持。在学术报告环节，沈书生教授作了题为《数智赋能教育发展：从公平到质量》的专题报告。他从教育生态与实践变革等多个维度，深入阐释了数智技术对教育公平与质量提升的双重驱动作用，并结合典型案例，剖析了人工智能等技术在课堂教学、教育评价与资源分配中的创新应用。报告过程中，沈教授多次与在场教师互动交流，就技术如何真正服务于育人本质等问题展开热烈讨论，现场气氛活跃。在课题申报指导环节，马志强教授通过线上会议，围绕课题选题价值、研究框架搭建及申报书撰写规范等关键环节，对青年教师的选题和申报书文稿进行了细致点评；沈书生教授从选题的时代契合度、研究问题的聚焦性、研究设计的可行性以及论证语言的规范性等方面提出建设性意见，帮助教师厘清思路、优化框架。此次指导会紧密结合当前研究热点和评审要求，为我院教师申报高级别科研项目提供了清晰的思路和宝贵的方法，坚定了青年教师对于申报高级别项目的信心，为2026年高级别科研项目申报工作奠定了良好的基础。（文

教育学院开展“数智赋能教育”学术讲座暨高级别项目申报指导会

近日，教育学院邀请南京师范大学沈书生教授、江南大学马志强教授开展学术讲座与高级别项目申报指导。教育学院院长吴杰、学前教育系全体教师参加会议。会议由学前教育系主任张译匀主持。在学术报告环节，沈书生教授作了题为《数智赋能教育发展：从公平到质量》的专题报告。他从教育生态与实践变革等多个维度，深入阐释了数智技术对教育公平与质量提升的双重驱动作用，并结合典型案例，剖析了人工智能等技术在课堂教学、教育评价与资源分配中的创新应用。报告过程中，沈教授多次与在场教师互动交流，就技术如何真正服务于育人本质等问题展开热烈讨论，现场气氛活跃。在课题申报指导环节，马志强教授通过线上会议，围绕课题选题价值、研究框架搭建及申报书撰写规范等关键环节，对青年教师的选题和申报书文稿进行了细致点评；沈书生教授从选题的时代契合度、研究问题的聚焦性、研究设计的可行性以及论证语言的规范性等方面提出建设性意见，帮助教师厘清思路、优化框架。此次指导会紧密结合当前研究热点和评审要求，为我院教师申报高级别科研项目提供了清晰的思路和宝贵的方法，坚定了青年教师对于申报高级别项目的信心，为2026年高级别科研项目申报工作奠定了良好的基础。（文
2025/11/28

【预告】信息工程学院科技活动月系列活动（三）
2025/11/26

公共管理学院科技活动月活动（二）：特邀专家讲座
2025/11/24

乡村振兴学院科技活动月活动（二）第六期“菁农”学术沙龙
2025/11/24

11月20日，为营造浓厚的学术氛围，推动学科交叉融合，作为“2025年第十九届科技活动月”的重要系列活动，设计学院在定淮门东校区综合楼（北楼）2楼会议室举办主题为《照片、数字与智能时代——影像媒介的演化与融合》的学术讲座。本次讲座由设计学院丁磊教授主讲，孟刚副院长主持，学院博士教师及部分骨干教师参加了此次学术交流活动。讲座伊始，丁磊教授以影像媒介的历史演进为切入点，带领在座教师回顾了从胶片摄影到数字影像，再到如今人工智能生成内容（AIGC）的各个发展阶段。他深入浅出地分析了电影史上的关键节点，阐述了技术革新如何一步步重塑大众的审美习惯与认知方式，并从理论视角剖析了不同媒介形态在当代语境下的深度融合趋势。在结论与展望环节，丁磊教授指出，技术进步始终是推动影像媒介演化的核心动力，影像生产方式正经历从“机械复制”到“数字模拟”，再到“智能生成”的范式转换。这一变革不仅改变了审美对象，更深刻重构了观看主体与客体的交互关系。本次讲座内容详实、视野开阔，具有很强的理论指导意义。与会教师在讲座后与丁磊教授进行了热烈的互动交流。此次学术分享为学院老师在数字媒体艺术、设计学、戏剧影视学等领域的研究提供了

设计学院举办“照片、数字与智能时代”学术讲座

11月20日，为营造浓厚的学术氛围，推动学科交叉融合，作为“2025年第十九届科技活动月”的重要系列活动，设计学院在定淮门东校区综合楼（北楼）2楼会议室举办主题为《照片、数字与智能时代——影像媒介的演化与融合》的学术讲座。本次讲座由设计学院丁磊教授主讲，孟刚副院长主持，学院博士教师及部分骨干教师参加了此次学术交流活动。讲座伊始，丁磊教授以影像媒介的历史演进为切入点，带领在座教师回顾了从胶片摄影到数字影像，再到如今人工智能生成内容（AIGC）的各个发展阶段。他深入浅出地分析了电影史上的关键节点，阐述了技术革新如何一步步重塑大众的审美习惯与认知方式，并从理论视角剖析了不同媒介形态在当代语境下的深度融合趋势。在结论与展望环节，丁磊教授指出，技术进步始终是推动影像媒介演化的核心动力，影像生产方式正经历从“机械复制”到“数字模拟”，再到“智能生成”的范式转换。这一变革不仅改变了审美对象，更深刻重构了观看主体与客体的交互关系。本次讲座内容详实、视野开阔，具有很强的理论指导意义。与会教师在讲座后与丁磊教授进行了热烈的互动交流。此次学术分享为学院老师在数字媒体艺术、设计学、戏剧影视学等领域的研究提供了
2025/11/24

【预告】“学术头雁”讲堂第三期
2025/11/22

为构建泛在可及的终身教育体系，推动教育数字化转型，11月15日至16日，由上海开放大学主办的“第四届开放教育研讨会”在上海顺利举行。来自全国高校、开放大学、社区教育机构及科研单位的百余位专家学者齐聚一堂，围绕终身教育的理论建构、技术应用与实践路径展开深入交流。我校外国语学院青年教师王珣受邀参会。本次会议分为大会主题发言与分论坛交流两部分。王珣在第三分论坛“老年教育发展与实践”汇报发言，就中国文化“走出去”视角下沉浸式虚拟学习场景赋能老年人跨文化交流的相关议题，同与会专家、学者展开了深度探讨。参与高水平学术会议对于青年教师的专业发展具有多重积极意义，是其拓宽学术视野、激发创新思维、融入学术共同体的有效途径。外国语学院始终将支持青年教师学术成长置于重要位置，积极倡导并建立健全支持机制，鼓励青年教师踊跃参与学术活动，加快提升科研能力素养。（文/图：王珣；审核：孙雁冰）

外国语学院教师参加第四届开放教育研讨会

为构建泛在可及的终身教育体系，推动教育数字化转型，11月15日至16日，由上海开放大学主办的“第四届开放教育研讨会”在上海顺利举行。来自全国高校、开放大学、社区教育机构及科研单位的百余位专家学者齐聚一堂，围绕终身教育的理论建构、技术应用与实践路径展开深入交流。我校外国语学院青年教师王珣受邀参会。本次会议分为大会主题发言与分论坛交流两部分。王珣在第三分论坛“老年教育发展与实践”汇报发言，就中国文化“走出去”视角下沉浸式虚拟学习场景赋能老年人跨文化交流的相关议题，同与会专家、学者展开了深度探讨。参与高水平学术会议对于青年教师的专业发展具有多重积极意义，是其拓宽学术视野、激发创新思维、融入学术共同体的有效途径。外国语学院始终将支持青年教师学术成长置于重要位置，积极倡导并建立健全支持机制，鼓励青年教师踊跃参与学术活动，加快提升科研能力素养。（文/图：王珣；审核：孙雁冰）

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