4月23日，我校以全省开放大学办学体系理论学习中心组联学的形式，开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，集中学习研讨《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》第五、第六章内容，教育引导办学体系党员干部学深悟透习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述和中央八项规定及其实施细则精神，进一步锤炼党性、提高思想觉悟。无锡开放大学党委副书记高峻，姜堰开放大学党委书记、校长许夕根，副校长张晓，党委常委、副校长耿焕同，党委常委、统战部部长冯国刚等作学习分享。学校第三届党委理论学习中心组全体成员、相关市县开放大学理论学习中心组成员参加学习，会议由党委书记、校长丁荣余主持。
丁荣余表示，开展办学体系联学，是开放大学的优良传统和特色亮点，省-市-县开放大学在联学中“共学、共研、共商、共建”，打造理论学习“共同体”，互学互鉴、以学促干，在强化理论武装中凝聚共识，同题共答“服务江苏全民终身学习、学习型社会建设”答卷。
就以优良作风推动全省开放大学高质量发展。丁荣余表示，一要以纪律作风建设筑基，进一步提升系统建设的制度规范力。近年来，学校以制度建设为引领，通过办学体系协议的签订、校领导深入市县调研机制的夯实、学院联系服务制度的深化等，不断强化办学体系一体化的规范化建设。要以学习教育为契机，加强调查研究，把中央八项规定及其实施细则精神落实到办学体系工作的各个方面，把问题意识贯穿工作推进的全过程，深入查摆不足、转变工作作风，坚持以上率下锤炼坚强党性严实作风。要从细处着眼、从小事抓起，聚焦真问题、真举措，把功夫下到察实情、出实招，以数智赋能提升治理能力，扎实推动学习教育和干事创业“两手抓”“两促进”，以优良党风引领优良教风学风，切实让市县开大师生看到转作风、树新风带来的新气象、新变化。二要以终身教育愿景立行，进一步提升融通突破的发展品牌力。开放大学是终身教育体系的“主力军”，全省73个市县开放大学在服务全民终身学习、服务江苏学习型社会建设的使命和任务，服务基层、服务一线、服务区域发展的定位和目标是一致的。按照“一体化建设、协同性发展”思路，省市县开放大学不断推进终身教育供给侧的创新探索，紧密对接城乡、行业、社区等不同场域下学习者多样化、个性化的学习需要，各地特色学院、特色办学应运而生，打造了“乡村振兴学院”新标杆、“数智工匠”新品牌和“银龄学堂”金名片等。要在学习教育中，以联学强理论、以联建促自建、以联动促发展，推动全龄可学、全民可及的教育服务满足江苏不同市县人民的职业发展、全面发展的需求，真正办好办实江苏人民的大学。三要以提质创优工程增效，进一步提升协同发展的服务支撑力。去年以来，全省开放大学通过办学体系工作会议、专题培训、提质创优实践项目等推进一体化建设，孵化产出一系列结合市县当地经济社会发展需求，将产业、教育更好融合起来的项目，并取得了一定成果。省市县开放大学要进一步强化协同联动，通过建设办学体系协议的优化、执行管理平台的建设、举办专题培训及文体活动等，搭建更多互动平台，凝聚发展共识，共同提升服务区域战略和社会需求的能力，实现深化办学体系共建共赢的制度完善向创新发展服务支撑的价值跃迁，进一步推动全省开放大学一体化高质量发展。
高峻表示，一要从强化组织引领、强化“六学”联动、强化对标查摆、强化监督检查等“四个强化”入手，扎实推进学习教育。二要深刻领会精神实质，切实增强作风建设的责任感、使命感。要将作风建设与学校中心工作紧密结合，教育引导广大党员干部树立正确的政绩观，真抓实干，勇于担当，积极作为，努力在推动学校事业发展中展现新作为、作出新贡献。要以学习教育为新的起点，以优良作风凝聚全校师生的智慧和力量，为服务现代化教育强市和学习型社会建设、为服务无锡的“终身教育体系建设”“职业教育的产业体系”、为服务“开放大学的开放之路”作出新的更大贡献！
许夕根从组织部署、学习形式、学习特点等方面介绍了姜堰开放大学专题学习教育开展情况。他表示，“作风建设永远在路上”，“四风”问题具有顽固性和反复性，稍有松懈就可能死灰复燃，必须时刻保持警醒，持之以恒地贯彻落实中央八项规定精神，对“四风”问题的纠治要力戒虚功、务求实效，从日常工作的点滴细节入手，从制度建设层面加以规范和约束，以钉钉子精神推动作风建设不断向纵深发展。他表示，领导干部作为“关键少数”，要以身作则，带头严守纪律规矩，为广大党员干部树立榜样，带动全体教职工形成良好的干事创业氛围，进而推动学校各项事业的健康有序发展。
张晓从分管工作出发，结合习近平总书记重要文章《朝着建成科技强国的宏伟目标奋勇前进》，分析学校在推进教育科技人才一体化的进程中存在的难点与堵点。就如何通过学习，着力破除学校科研管理工作中存在的“四风”问题，她表示，一是加强政治学习。要坚持党的全面领导，坚持走中国特色自主创新道路，坚持创新引领发展，坚持“四个面向”的战略导向，坚持以深化改革激发创新活力，坚持推动教育科技人才良性循环，坚持培育创新文化。二是树立和践行正确的政绩观。要充分认识科技的战略先导地位和根本支撑作用，持续不断完善高校科技创新机制。强化有组织科研，坚定实施“三三三”产研融合行动，提高科技成果服务区域经济社会发展能力，提升科技成果转化效能。三是坚持实事求是。不尚空谈，不搞形式主义，不做表面文章，脚踏实地地履职尽责。坚持问题导向和系统思维，尊重科研规律，把实践作为检验各项政策和工作成效的标准。制定政策要立足国情、省情、校情，主动研判，系统谋划，真抓实干、务求实效。四是密切联系群众。深入基层、深入群众，加强调查研究，弄清楚广大科研工作者的急难愁盼，弄清楚基层亟待解决的科研管理突出问题，有针对性地研究加以解决，及时回应教师对科研管理工作的合理诉求，切实把好事办好、实事办实、难事办妥。
耿焕同以《持续深化纠治“四风”筑牢学校高质量发展根基》为题作重点发言。他表示，一要提高站位，凝聚共识。要从政治站位出发，强化教学质量意识，将教学质量作为评价教学工作的首要标准。同时，要消除思想误区、形成行动共识，确保全党在纠治“四风”问题上方向一致、步调统一，将全体党员教师的思想和行动统一到党中央关于作风建设的决策部署上来，为推进新时代党的建设新的伟大工程筑牢作风根基。二要深学细悟，以制固本。要以作风攻坚推动发展跃升，从百年党史中汲取学校治理现代化的实践智慧；要从作风建设到治理效能，以纠治“四风”实践筑牢立德树人生态屏障；要从问题导向到系统重塑，以党的纠治“四风”经验构建开放教育治理新范式。三要担当作为，务实长效。一方面，以“严”的基调，将作风建设深度嵌入治理体系。要坚持问题导向，建立“清单化+闭环式”工作机制，并完善考核评价机制。另一方面，以“实”的作风，破解教育教学治理难题。要从作风建设入手破解难题，推行“下沉式服务”，深入体系开展蹲点调研，推动“数据赋能治理”，实现“一网通办、一数共享”，让数据多跑路，把治理资源精准输送到一线。
冯国刚以《以作风建设为抓手，推进教学质量再提升》为题作重点发言，他表示，教学质量是学校的生命线，教学质量管理部门则是保障这条生命线的关键部门。领导干部要带头深入教学一线，了解实际情况。只有深入一线，才能及时发现问题，增强与教师、学生之间的沟通与信任，为顺利工作开展奠定良好的基础。领导干部要带头转变作风，树立服务意识。必须树立“以师生为本”的服务理念，树立以服务为导向的工作模式，为教师和学生提供全方位的支持和帮助，提升教师教学能力和学生的学习效果。领导干部要带头加强学习，提升自身素质。要以开放的心态和敏锐的洞察力，系统研习先进的教学管理理念与实践方法。同时，深入学习党的方针政策和法律法规，确保教育工作始终遵循正确方向，实现政治引领与专业提升的深度融合。领导干部要带头发挥模范作用，以上率下。必须以身作则，敢于担当，勇于负责，遇到问题不推诿，遇到困难不退缩。注重团队建设，充分发挥每一位成员的积极性和创造性，形成团结协作、共同奋进的良好工作氛围。
（文：宣传部张雨晴 图：宣传部王济宇 审核：杨濯）