周一早晨，外国语学院曹琳婧老师又开始了大学英语直播课程，“If you can hear me, please press 1”（听到老师声音的同学，请按1）。同学们和老师早已跨过当初的惊奇，在钉钉平台上开始了自如的交流。
突如其来的疫情刷新了人们工作、生活和学习的方式，也让互联网和现代信息技术在各个领域发挥出了突出的作用。外国语学院的老师们面对线上教学要求使用的各种学习软件、学习平台，学习通、钉钉直播、超星直播、QQ群课堂、腾讯会议等等，已经从当初的焦虑和不安，转变为今天的驾轻就熟。曾经，教师交流群里的各种疑问、讨论，大家眼花缭乱、一头雾水、不知所措。但是，想到那些奋不顾身、奔赴一线的“逆行者”，外国语学院的老师们迎难而上！万事开头难，仓促之中临阵磨枪，她们认真对各种资源进行梳理，听讲座、看讲义、各个教研室的同事们进行沟通，大家都在家自学了南京大学王海啸教授的“利用钉钉视频直播+SPOOC平台实施远程在线教学“课程。
结合自身实际情况，选择适合自己课程教学的软件和平台，让外国语学院的老师们迈开了线上教学的第一步，都受益匪浅。钉钉直播课堂中，同学们回答问题也都非常积极，同学们积极申请连麦，互动性较强！另外老师们都比较重视互动，同学们上课效率较高。
大家一致认为： 除了辅助教学所使用的现代化信息手段，最重要的还是要明确教学目标、制定合理的教学方案、有效实施教学过程，最终保证教学质量。因此，《大学英语C2》这门课程前四周的线上教学做了一个详细的教学计划，从日程安排到每节课的学习任务再到授课方式，让学生每节课都有明确的学习目的；同时，也制定了学生线上学习要求，并对学生的学习过程进行评价，包括出勤打卡、课上连线（钉钉直播）、任务完成、学习时间、课后作业以及测试等。最后，在综合考虑了自己的教学计划和教学内容的基础上，选择了以下几个学习软件和学习平台APP：可可英语、每日英语听力、quizlet、每日四级英英词汇和造句；随行课堂（主要供学生自主学习各种任务）；学习通（主要供学生完成和提交作业以及进行讨论）；钉钉直播（主要供教师直播讲解和答疑）。
虽然大家是以这种特殊的方式上课，但是外国语学院的在线课程并没有降低教学和学习的质量，相反，老师们通过再学习的能力（学习新技术新平台）给同学们带来了高质量高效率的授课内容。在课堂中，老师们用专业的语言，开启了同学们学习知识海洋的遨游之旅。
（文：曹琳婧）