12月27日，《新华日报》专版刊登我校党委书记王建明、校长崔新有文章《守正、创新，共谋美好明天——写在江苏开放大学办学40周年之际》。
以下为原文：
守正、创新，共谋美好明天
——写在江苏开放大学办学40周年之际
学校第二次党代会
新校区建设项目推进活动举行
智能制造技术学院挂牌
江苏省终身教育学分银行网络服务平台
英国开放大学来学校开展深度师资培训
白驹过隙，时光荏苒。2019年，江苏开放大学迎来办学40周年。四十年春华秋实，江苏开放大学秉持初心，勇担使命，走出了一条植根江苏大地、服务全民终身学习的特色办学之路。四十年积厚成势，江苏开放大学以奋斗作楫，开放为帆，在不断丰富与完善国民高等教育体系、共建新时代学习型社会的孜孜探索中扎实践行着“有教无类”的教育思想，圆了一个又一个读书求知梦，培养了一批又一批创新实干人。
从筚路蓝缕到玉汝于成，从摸石探路到四十不惑，江苏开放大学一路心怀梦想，追求卓越，始终勇立教育改革潮头，与国家民族同呼吸共命运，始终坚守着炽热的初心，在日久弥新的薪火传承中奋力书写服务全民终身学习的新篇章！
四十年守正：初心不改历久弥新
1979年，应改革开放之需以及国家层面关于创办广播电视大学之鼓励号召，江苏广播电视大学正式创办，并于2012年经教育部批准更名为江苏开放大学。
作为我国高等教育重要组成部分，江苏广播电视大学自诞生之始，就注重运用先进的传播手段，打破教与学的时空局限，面向地方、面向基层、面向农村，“开放”办学，为千千万万有学习愿望、求知梦想的人输送知识，提供教学资源，为实现高等教育大众化、满足国家发展对人才的需求夯实教育基础。
进入新世纪，随着网络技术发展与普及，更名后的江苏开放大学进一步延伸开放理念，深化开放教育、高职教育和社会教育的融通融合，并立足技术与资源的创新，构建了“人人皆学、处处能学、时时可学”的自主学习平台，让教育的普惠性特征进一步彰显。
40年来，江苏开放大学扎根江苏大地，服务国家发展战略和江苏经济社会发展需求，不仅为广大青年提供了圆大学之梦的机会，用知识改写命运，还在一定程度上缓解了江苏人才断层现象，为区域发展培养了大批实用人才。从“全国模范法官”陈燕萍到全国道德模范、全国“人民满意的公务员”张云泉，从党的十九大代表、江苏律师协会会长薛济民到“中国好人”夏爱兰，他们从事的职业虽各有不同，但是他们的人生履历却有着共同的一点——都在江苏开放大学的全民终身教育服务中提升了自我，改写了人生，并凭借所学在各自岗位上为推动全社会的进步与发展作出努力与贡献。
据统计，40年来，学校为全省特别是基层和农村累计培养80万“留得住、用得上、信得过”的应用型人才。更重要的是，在办学过程中，学校始终坚持内涵式发展理念，不仅满足于为学员提供最基础的“学历补偿”教育，更致力于为加快完善江苏省终身教育体系、推进学习型社会建设铺路架桥。
充分利用社会资源来办学,聘请名家学者来上课，充分利用覆盖全省的办学系统和不断升级的网络平台，让大批在职职工和社会青年重新获得接受高等教育的机会……尽管创办之初的电大实际启动经费只有5.7万元，但是在江苏省委、省政府和教育主管部门的正确引导下,在中央电大的专业指导下,不气馁、不退缩的江苏电大人以“艰难困苦浑不怕”的精神办电大，一堂堂刻载在录音录像带光盘上的专业知识讲授、实用技能培训，划破时空的界限，打破传统大学教育的围墙与藩篱，给更多有着不懈求知欲望的人群带来了人生的新希望，也铺就了江苏开放大学逐步具有独立办学自主权的创业创新路。
创业矢志坚，四十更不惑。执着坚韧的文化成就了堪称“感动中国”的电大教育，新转型后的江苏开放大学必将继承电大宝贵的创业财富,在顽强拼搏中继续坚守立德树人的教育初心，让实干、奋斗的担当精神历久弥新。
四十年创新：使命担当砥砺前行
发展中，江苏开放大学紧紧围绕国家发展战略，与时代同频共振，主动担当服务全民终身学习和学习型社会建设的使命，坚持“开放式、社会化、应用型”的办学定位，在建设高水平开放大学的思考与实践中交出了一份高质量的答卷。
深化改革，加强新型大学内涵建设。电大的创设更多是为了满足全民学历补偿之需，而于2012年刚涅槃重生的江苏开放大学拿到的则是“如何按照‘大学’的标准，建好、办好一所新型大学”的转型考卷——从广播电视大学到开放大学，不是简单的更名，而是办学理念、办学定位、办学体制和办学路径等全方位、深层次的变革。对此，学校在转型发展过程中，紧扣立德树人的根本任务，以学科为引领，通过健全全员全过程全方位育人的体制机制，着力回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题；以“学士学位授权单位”的顺利获批，实现了新型大学本科办学自主权的全面落实。与此同时，学校还不断强化学科建设对人才培养的支撑作用，现已规划一级学科7个，本科专业已扩大至21个，专科专业增至17个。
近年来，学校大力实施的“科技兴校工程”，将“补短板、建高原、攀高峰”作为科研工作方向，订制度、建团队、抓项目、促合作，有效推动了学校在校外研究平台和国家级项目上的新突破，一举获得4个国家基金项目立项。学校终身教育特色研究优势稳步显现,学校所主办的省级期刊《终身教育研究》刊物影响因子也实现了稳步增长。
创新驱动，坚持人才培养高质量。作为一所“互联网+”新型大学，江苏开放大学在人才培养过程中深入推进现代信息技术与教育教学的融合，形成了“云、路、端”三位一体的技术支撑模式，并初步探索构建了集教、学、管、研、服等一站式服务和一体化运行的教育云平台，促进了数字化学习资源的共建共享。学校运维的“江苏学习在线”已逐步成长为江苏社会教育的门户网站，为江苏构建学习型社会提供了坚实保障。截至目前，平台总访问量已近3000万人次，注册学习总人数达140余万，累计为20余万人次发放了各类学习证书。
秉承“德才并育，全面发展”的人才培养理念，学校在转型发展中不断创新教育教学模式。一是通过举办课程思政示范课比赛和思政课程教学竞赛，确保立德树人见成效；二是通过建设实践教学综合平台，扩充虚拟仿真实训项目，构建分布式实体实验中心；三是建设网络考试平台，丰富课程试题库，试点预约网络考试，有序推进考试模式改革创新；四是建立开放教育质量评价机制，创立“开放教育人才培养与质量评价协同研究中心”。学校将质量立校与网络教育紧密结合，将开放大学高质量发展要求贯穿人才培养的全过程。
开放办学，推动多方合作见成效。近年来，江苏开放大学积极与相关政府部门、行业企业、科研院所、普通高校深化产学合作，充分发挥资源聚合的力量，为特色化、实用性教学赋能。在主动对接地方政府、服务地方经济发展方面，学校目前已在宿迁成立京东电商学院，在苏州成立智能制造技术学院，在江都成立社会教育管理学院。按照“一体化建设、合约式管理”的总体要求，这些新成立的学院将紧紧围绕地方经济社会发展目标和产业转型升级要求，以政校企合作共建的形式，联合打造既服务地方又辐射全省的开放大学特色学院。
今年12月，学校在南京市浦口区桥林新城浦口经济开发区举行了新校区建设项目推进活动。建成后的新校区不仅将为1万名在校学生和近2000名教职员工提供教育与学习平台，每年还将为2万多人次提供各类学习、培训服务。新校区将逐步发展成为辐射全省的产教融合示范区，成为线上线下、全时与非全时相结合的新型教育综合体，成为服务江苏终身教育体系完善和学习型社会建设的主功能区。
在高校共建方面，学校已先后与上海交通大学、武汉大学、南京大学等知名高校开展了合作育人探索，成立了由东南大学等9所高校支持的“江苏开放大学高校科研合作联盟”，以借力提高自身的科研水平。
在拓宽国际化合作渠道方面，学校与美国、英国、德国等十几个国家的高校建立了长期友好的合作关系，努力通过实施师资境外研修、学术交流和合作科研，推动学生境外实训、国际赛事等项目，在国际交流合作中发出“江开声音”。
特色发展，探索服务社会新路径。学校主动融入“强富美高”新江苏建设大潮，通过覆盖全省城乡的开放大学办学体系，以及具有创新性的“五+N”社区教育“蛛网式”体系，为各市县经济社会发展提供智慧与人才支撑。截至目前，学校与73所市县开放大学、103所社区学院、900多个社区教育中心、8600多个居民学校，共同搭建了结构稳定、层次分明、特色鲜明、覆盖江苏的教育服务支持平台，有效推动了学历教育与非学历教育协调发展。
学校开拓思路盘活特色教育资源，打造开放、普惠、公益性质的文化资源数据库。学校现已立项建设学历教育在线课程400门、课程视频5000余个，投入建设经费达3300余万元。原创的《江苏红色文化经典》电视系列片登上“学习强国”APP，《信仰的力量》电视系列片在中国教育电视台公益播出，为新时代江苏红色文化的宣传、弘扬与传承作出了应有贡献。
学校试行的学习成果认证制度，为推动江苏终身教育学分银行建设提供了有益尝试。2016年，在省委省政府及教育厅的大力支持下，学校主导建设的江苏省终身教育学分银行网络服务平台正式“营业”，此举为全省各类学习者打开了非学历与学历教育互通、职前和职后教育衔接的渠道。试行至今，江苏省终身教育学分银行通过组织专业人员对职业教育、社会教育成果进行资质认证，已出台发布转换规则248条，为2109名学生5685门次的转换申请提供服务。以此为支撑，学校牵头制定的长三角地区开放教育学分银行相关管理制度，获得业内高度认可和肯定。待其进一步完善和确认后，必将为长三角学分银行建设的有规可依、有章可循，使开放教育在国家长三角区域一体化发展战略中发挥更大的作用提供有效保障。
四十年展望：高质量发展共谋美好明天
党的十九届四中全会提出，要“满足人民多层次多样化需求，使改革发展成果更多更公平惠及全体人民”“构建服务全民终身学习的教育体系”。展开新时代教育现代化蓝图，开放大学的建设与发展正是为了回答好“如何满足人民多层次多样化需求”“怎样让更多发展成果公平惠及全体人民”等时代之问。
就江苏开放大学自身而言，回望40年的办学历程，唯有紧扣“办好开放大学”的核心要素，以新发展理念为指引，不断推动开放大学高质量发展，方能完美诠释和践行高等教育发展的初心与使命。具体来说：
作为一所百姓身边的大学，江苏开放大学要以满足江苏人民群众多样化的终身学习需要为基本使命，以优质便捷灵活的教育服务提升民智、增进民乐，优化生存和发展状态，增强人民群众精神层面的获得感、幸福感。
作为一所地方应用型大学，江苏开放大学要进一步完善覆盖江苏城乡的教育服务网络。不断加强自身学科、师资和科研建设，主动对接地方经济社会发展对人力资源的需求，提高高等继续教育服务供给的适切度、精准性，与政府、行业、企业加强合作，彰显开放大学的社会影响力。
作为一所以发展高等继续教育为己任的大学，江苏开放大学要坚持立德树人在教育教学活动中的核心地位，注重树立成人学习者对大学的归属感，以大学高尚的精神文化提升成人学习者的情操和境界，融社会主义核心价值观教育于专业课程的学习中，推动高等继续教育发展。
作为一所以大学的形态服务终身教育体系、学习型社会建设的新型高校，江苏开放大学要将质量理念和评价指标引入终身教育服务领域，在继续教育、社会教育、网络教育等办学中推进规范管理，全面提高教育服务质量与社会声誉度。
从江苏广播电视大学到江苏开放大学，四十年栉风沐雨，四十年扬帆筑梦，学校以构建服务江苏的终身教育体系、不断强化新型大学内涵建设为本，以信息化手段和特色化社会教育为翼，为地方经济发展广泛培养了适用性人才，为高水平开放大学建设贡献了“江苏经验”。
面对“构建服务全民终身学习的教育体系”新使命，学校将主动围绕“普惠性、基础性、兜底性”民生保障做文章。按照省委省政府的要求，自觉强化主体责任，紧扣高等教育发展不平衡不充分中的深层次问题，以面向基层社区、企业、居民的发展与学习需求为导向，为区域及地方脱贫攻坚、科技创新、新农村建设、基层社会治理等民生保障和社会发展事业提供务实有效的教育服务，为全国广播电视大学提质转型积极探路，为弘扬中华民族“学不可以已”的优秀文化传统，构建全民终身学习体系，加快建设学习型社会贡献“高校样本”。
为者常成，行者常至。时间是最伟大的书写者，忠实记录着奋进者的步伐。回首来时路，江苏开放大学服务全民、服务社会的斑斓画卷已然铺开；展望新征程，在共同推进学习全民化、终身化和教育均衡化的时代长廊里必将继续响起江苏开放大学砥砺前行的铿锵足音！
王建明(江苏开放大学党委书记)
崔新有(江苏开放大学校长)