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2022/12/15

12月14日上午，我校在定淮门校区十六楼会议室召开安全信息员会议。各部门、各学院安全信息员参加会议，会议由保卫处处长左克军主持。会上，左克军通报了学校2022年安全稳定工作情况、学校疫情防控情况和近期学校安全工作的具体要求，强调了各部门、各学院安全信息员的工作内容与职责，要求全体安全信息员履职尽责，树牢底线思维，共同筑牢校园安全防线。（文/图：保卫处胡艺秋）

我校召开安全信息员会议

 12月14日上午，我校在定淮门校区十六楼会议室召开安全信息员会议。各部门、各学院安全信息员参加会议，会议由保卫处处长左克军主持。会上，左克军通报了学校2022年安全稳定工作情况、学校疫情防控情况和近期学校安全工作的具体要求，强调了各部门、各学院安全信息员的工作内容与职责，要求全体安全信息员履职尽责，树牢底线思维，共同筑牢校园安全防线。（文/图：保卫处胡艺秋）
2022/12/15

12月15日上午，教育学院在定淮门校区6-2会议室举行开放学员座谈会。教育学院副院长何康、开放学员封丽娟参加了座谈。何康副院长与封丽娟就学习和工作情况进行了深入交谈，同时对她获取学士学位证书表示了祝贺，他鼓励封丽娟在以后的工作中发扬锐意进取的精神，不断提升理论素养和工作能力，能在学前教育方面有所作为。封丽娟表示，在校学习虽然告一段落，但更是一次新的起点，她一定会再接再厉，学以致用，并做好表率作用，以优异的成绩回报母校的栽培。封丽娟2020年春学期就读于江苏开放大学教育学院学前教育本科专业，2022年7月顺利毕业，并获得学士学位。在校期间，封丽娟品学兼优，自觉遵守学校的各种规章制度，能够正确处理好工作、生活、学习之间的关系，把终身学习当做提升个人能力和综合素质、实现人生价值、服务社会的不懈动力，积极参加学院举办的各类活动，各门课程均取得优异成绩，深受老师和同学的好评。（文：冯洁玉；图：贾宗英；审核：何康）

扬帆起航，未来可期——教育学院举行开放学员座谈会

 12月15日上午，教育学院在定淮门校区6-2会议室举行开放学员座谈会。教育学院副院长何康、开放学员封丽娟参加了座谈。何康副院长与封丽娟就学习和工作情况进行了深入交谈，同时对她获取学士学位证书表示了祝贺，他鼓励封丽娟在以后的工作中发扬锐意进取的精神，不断提升理论素养和工作能力，能在学前教育方面有所作为。封丽娟表示，在校学习虽然告一段落，但更是一次新的起点，她一定会再接再厉，学以致用，并做好表率作用，以优异的成绩回报母校的栽培。封丽娟2020年春学期就读于江苏开放大学教育学院学前教育本科专业，2022年7月顺利毕业，并获得学士学位。在校期间，封丽娟品学兼优，自觉遵守学校的各种规章制度，能够正确处理好工作、生活、学习之间的关系，把终身学习当做提升个人能力和综合素质、实现人生价值、服务社会的不懈动力，积极参加学院举办的各类活动，各门课程均取得优异成绩，深受老师和同学的好评。（文：冯洁玉；图：贾宗英；审核：何康）
2022/12/15

12月4日，公共管理学院启动文化产业管理本科线上答辩模式，通过“腾讯会议”举行了“云”答辩，来自全省22名文化产业管理本科学员参加了本次答辩。本次论文答辩严格按照学校要求的论文答辩流程，坚持“毕业论文要求不减，质量不降”的原则，同时为保证答辩公正公开，全程录像录音、做好答辩记录，实现全程可追溯、可复查，确保“云答辩”质量。答辩过程中，答辩学生以屏幕分享、PPT展示等形式对毕业论文进行介绍，答辩专家围绕学生论文主要观点轮流提问，答辩学生按照顺序依次回答老师的提问。本科毕业论文是本科人才培养的重要教学环节，是培养学生写作能力、实践能力和创新意识的重要途径，对全面提高本科教学质量具有重要意义。本次线上答辩组织规范，流程严谨，质量不减，确保了答辩工作的严肃性和专业性，为文化产业管理本科学员顺利毕业提供了有力保障。（文/图：陈芳芳；审核：吴炜炜）

公共管理学院2022年秋学期文化产业管理本科毕业论文答辩顺利完成

 12月4日，公共管理学院启动文化产业管理本科线上答辩模式，通过“腾讯会议”举行了“云”答辩，来自全省22名文化产业管理本科学员参加了本次答辩。本次论文答辩严格按照学校要求的论文答辩流程，坚持“毕业论文要求不减，质量不降”的原则，同时为保证答辩公正公开，全程录像录音、做好答辩记录，实现全程可追溯、可复查，确保“云答辩”质量。答辩过程中，答辩学生以屏幕分享、PPT展示等形式对毕业论文进行介绍，答辩专家围绕学生论文主要观点轮流提问，答辩学生按照顺序依次回答老师的提问。本科毕业论文是本科人才培养的重要教学环节，是培养学生写作能力、实践能力和创新意识的重要途径，对全面提高本科教学质量具有重要意义。本次线上答辩组织规范，流程严谨，质量不减，确保了答辩工作的严肃性和专业性，为文化产业管理本科学员顺利毕业提供了有力保障。（文/图：陈芳芳；审核：吴炜炜）
2022/12/15

为进一步优化专业人才培养方案，全面提高人才培养质量，2022年12月14日，建筑工程学院通过腾讯会议线上召开道路桥梁与渡河工程专业人才培养方案修订专家论证会。会议由黎雅乐副院长主持，邀请了南京林业大学李国芬教授、南京工业大学侯曙光教授、东南大学罗桑教授、江苏高速公路工程养护技术有限公司祝争艳教授级高工、南京工业大学李枝军副教授五位评审专家参加会议，本专业所有课程负责人参会。会上，黎雅乐解读了我校人才培养方案修订的基本原则及相关要求，围绕专业定位、专业特色、课程体系、教学形式、学时学分等模块详细汇报了修订思路和执行计划设置情况。五位专家认真听取汇报、审阅相关材料后，对培养方案的前瞻性、合理性、可行性给予了充分肯定，并结合道路桥梁与渡河工程专业发展趋势对课程体系设置中课程设计教学环节和信息化素养等培养方面，给出了修改意见，同时建议适当增设智慧交通、低碳、道路产权、检测及养护等前沿课程，以扩充知识视野，提升专业竞争力。本次道路桥梁与渡河工程专业人才培养方案修订专家论证会对培养方案的定稿工作起到良好的助推作用，也明确了学院在人才培养方面下一步的工作方向，学院将以此次论证会为契机，进一步强化专业

 建筑工程学院召开道路桥梁与渡河工程专业人才培养方案修订专家论证会

 为进一步优化专业人才培养方案，全面提高人才培养质量，2022年12月14日，建筑工程学院通过腾讯会议线上召开道路桥梁与渡河工程专业人才培养方案修订专家论证会。会议由黎雅乐副院长主持，邀请了南京林业大学李国芬教授、南京工业大学侯曙光教授、东南大学罗桑教授、江苏高速公路工程养护技术有限公司祝争艳教授级高工、南京工业大学李枝军副教授五位评审专家参加会议，本专业所有课程负责人参会。会上，黎雅乐解读了我校人才培养方案修订的基本原则及相关要求，围绕专业定位、专业特色、课程体系、教学形式、学时学分等模块详细汇报了修订思路和执行计划设置情况。五位专家认真听取汇报、审阅相关材料后，对培养方案的前瞻性、合理性、可行性给予了充分肯定，并结合道路桥梁与渡河工程专业发展趋势对课程体系设置中课程设计教学环节和信息化素养等培养方面，给出了修改意见，同时建议适当增设智慧交通、低碳、道路产权、检测及养护等前沿课程，以扩充知识视野，提升专业竞争力。本次道路桥梁与渡河工程专业人才培养方案修订专家论证会对培养方案的定稿工作起到良好的助推作用，也明确了学院在人才培养方面下一步的工作方向，学院将以此次论证会为契机，进一步强化专业
2022/12/15

12月8日下午于应天校区教学楼203室，信息工程学院邀请南京大学教授、博士生导师吕林海，为老师们带来了一场题为“大学教师如何做教学学术”的专题学术报告，信息工程学院全体教职工参加了此次讲座。讲座由学院院长朱祎主持。吕林海教授围绕什么是课程教学中的学术研究、教学现象背后的问题挖掘、系统地收集数据来解决问题三个部分开展报告。首先，结合国内外的发展脉络，他简要梳理了教学和研究的历史渊源。随后，结合身边的教学案例和自己的实际科研情况，吕林海教授配以相关案例，生动幽默地向大家传递实现教学学术的重要方法，即运用观察和反思的方式挖掘教学现象背后的问题。最后，运用详实的案例数据，结合目前所开展的深度学习的研究模型和最新进展，详细的介绍如何系统地收集数据解决问题。朱祎院长对吕林海教授的到来表示感谢。他指出，从事眼前的课堂教学研究不仅仅是教师认识、分析和解决复杂教学问题必要手段，也是提高学院教学质量，促使教师专业成长的必有之路，研究教学学术让教师成为“内行”。吕林海教授的讲座既有国外的研究综述，也有个人、学生的研究成果，说服性极强，从反思和理性的分析两个角度深刻的阐述了大学学术的研究的内涵。希望与会人员能

 信息工程学院举办“大学教师如何做教学学术”学术报告

 12月8日下午于应天校区教学楼203室，信息工程学院邀请南京大学教授、博士生导师吕林海，为老师们带来了一场题为“大学教师如何做教学学术”的专题学术报告，信息工程学院全体教职工参加了此次讲座。讲座由学院院长朱祎主持。吕林海教授围绕什么是课程教学中的学术研究、教学现象背后的问题挖掘、系统地收集数据来解决问题三个部分开展报告。首先，结合国内外的发展脉络，他简要梳理了教学和研究的历史渊源。随后，结合身边的教学案例和自己的实际科研情况，吕林海教授配以相关案例，生动幽默地向大家传递实现教学学术的重要方法，即运用观察和反思的方式挖掘教学现象背后的问题。最后，运用详实的案例数据，结合目前所开展的深度学习的研究模型和最新进展，详细的介绍如何系统地收集数据解决问题。朱祎院长对吕林海教授的到来表示感谢。他指出，从事眼前的课堂教学研究不仅仅是教师认识、分析和解决复杂教学问题必要手段，也是提高学院教学质量，促使教师专业成长的必有之路，研究教学学术让教师成为“内行”。吕林海教授的讲座既有国外的研究综述，也有个人、学生的研究成果，说服性极强，从反思和理性的分析两个角度深刻的阐述了大学学术的研究的内涵。希望与会人员能
2022/12/15

为进一步关爱贫困学生成长成才，树立学生自信、自立、自强意识，12月12日下午，艺术学院联合学校关工委开展暖冬关爱活动，为39名家庭经济特别困难学生发放爱心物资。校关工委主任刘惟民，校关工委委员徐四海、艺术学院校友联谊分会理事石剑虹、汪锦龙，学院党总支部书记丁姝娟、副书记张洁亲临现场。活动由学工办主任时海霞主持。老师与学生们围坐在一起亲切交谈，浓情言语中充满了关爱，询问同学们在校的学习、生活情况，叮嘱他们克服困难，刻苦学习，做自己青春路上的追梦人。会后，老师们为同学们发放了爱心物资，送上了学校和学院的慰问与关怀，鼓励他们自强不息、发愤图强。同学们纷纷表示今后将更加勤奋学习，用所学知识服务社会、报效祖国。活动结束后，同学们纷纷到食堂领取了学院精心准备的精美蛋糕和热腾腾的水饺。食堂内其乐融融，充满了欢声笑语，让今年的冬天有一种不一样的温暖。“暖冬关爱”活动是学院资助育人工作的重要举措之一，切实让家庭经济困难学生感受到学校的关爱与鼓励，有利于引导学生树立积极乐观、奋发自强的人生态度，真正做到“助学”与“育人”并重，为打造接地气的资助工作和暖人心的育人工作新局面奠定良好基础。（文：时海霞/图：

爱心暖冬情满校园——艺术学院联合学校关工委开展“暖冬关爱”活动

 为进一步关爱贫困学生成长成才，树立学生自信、自立、自强意识，12月12日下午，艺术学院联合学校关工委开展暖冬关爱活动，为39名家庭经济特别困难学生发放爱心物资。校关工委主任刘惟民，校关工委委员徐四海、艺术学院校友联谊分会理事石剑虹、汪锦龙，学院党总支部书记丁姝娟、副书记张洁亲临现场。活动由学工办主任时海霞主持。老师与学生们围坐在一起亲切交谈，浓情言语中充满了关爱，询问同学们在校的学习、生活情况，叮嘱他们克服困难，刻苦学习，做自己青春路上的追梦人。会后，老师们为同学们发放了爱心物资，送上了学校和学院的慰问与关怀，鼓励他们自强不息、发愤图强。同学们纷纷表示今后将更加勤奋学习，用所学知识服务社会、报效祖国。活动结束后，同学们纷纷到食堂领取了学院精心准备的精美蛋糕和热腾腾的水饺。食堂内其乐融融，充满了欢声笑语，让今年的冬天有一种不一样的温暖。“暖冬关爱”活动是学院资助育人工作的重要举措之一，切实让家庭经济困难学生感受到学校的关爱与鼓励，有利于引导学生树立积极乐观、奋发自强的人生态度，真正做到“助学”与“育人”并重，为打造接地气的资助工作和暖人心的育人工作新局面奠定良好基础。（文：时海霞/图：
2022/12/15

为了进一步加强基层组织建设，提升基层党组织水平，巩固机关党员干部深入联系学生，推进“两服务一帮扶”工作成效，机关党总支部召开主题为“贯彻落实党的二十大精神以学促建推进高质量发展”的党支部书记、“第二班主任”座谈会，会议由党总支部书记游惠主持，机关党总支委员、机关十二个支部书记以及三批“第二班主任”参加会议。左克军通过“三心”交流分享了担任“第二班主任”以来的心得体会。一是用心，既要坚持规定动作一个不少，也要做到自选服务有问必应；二是耐心，凭着耐心坦诚的服务态度和认真细致的服务意识，持续跟进处理问题，积极调处化解纠纷，获得学生接受和认可；三是关心，时刻关注班级动态，与辅导员保持密切联系，关心学生成长。谢冬冰介绍了参与管理班级的宿舍情况、听课情况，为班级同学召开主题班会和特色讲座情况，并谈了四点体会：一是疫情期间，不仅要关心学生心理，也要主动了解辅导员的困难和困惑；二是“第二班主任”要主动承担学生工作，为辅导员分忧；三是各项工作要紧紧围绕教书育人展开；四是要定期开展辅导员沙龙。机关第一党支部书记陈希以“打造‘三型’党支部争创示范标杆”为题，汇报了支部党建“三抓联动”工作法，通过抓理论武装

 贯彻落实党的二十大精神以学促建推进高质量发展——机关党总支部召开党支部书记和“第二班主任”座谈会

 为了进一步加强基层组织建设，提升基层党组织水平，巩固机关党员干部深入联系学生，推进“两服务一帮扶”工作成效，机关党总支部召开主题为“贯彻落实党的二十大精神以学促建推进高质量发展”的党支部书记、“第二班主任”座谈会，会议由党总支部书记游惠主持，机关党总支委员、机关十二个支部书记以及三批“第二班主任”参加会议。左克军通过“三心”交流分享了担任“第二班主任”以来的心得体会。一是用心，既要坚持规定动作一个不少，也要做到自选服务有问必应；二是耐心，凭着耐心坦诚的服务态度和认真细致的服务意识，持续跟进处理问题，积极调处化解纠纷，获得学生接受和认可；三是关心，时刻关注班级动态，与辅导员保持密切联系，关心学生成长。谢冬冰介绍了参与管理班级的宿舍情况、听课情况，为班级同学召开主题班会和特色讲座情况，并谈了四点体会：一是疫情期间，不仅要关心学生心理，也要主动了解辅导员的困难和困惑；二是“第二班主任”要主动承担学生工作，为辅导员分忧；三是各项工作要紧紧围绕教书育人展开；四是要定期开展辅导员沙龙。机关第一党支部书记陈希以“打造‘三型’党支部争创示范标杆”为题，汇报了支部党建“三抓联动”工作法，通过抓理论武装
2022/12/14

近日，2022年江苏省高校微课教学比赛落下帷幕，我院推荐的两项参赛作品均获得大赛二等奖。本次大赛由江苏省教育厅指导、江苏省高校微课教学比赛组委会主办，江苏省高等学校教育信息化研究会（原江苏省高等学校教育技术研究会）和江苏省高教学会高校成人教育研究委员会承办。全省160所院校推荐了参赛作品，经专家在线评审和会议复核，共评审出获奖作品877项（不含军事院校），其中一等奖117项，二等奖279项，三等奖402项。本次教学比赛由各学院对申报作品进行审议后，择优推荐至学科建设处，后经学校专家评议报送至主办方，最终我院两位老师的作品在比赛中获得佳绩。其中，我院周一琳老师主要负责大学体育课——花样跳绳专项课程，作品《花样跳绳——基础车轮跳技术动作教学》获得大赛二等奖；王洁老师主要负责经济数学课程，作品《微博使用率与婚育意愿——相关关系》获得大赛二等奖。教学竞赛是对教师教学能力和教学改革成效的检验，高水平教学竞赛对教学的促进作用尤为明显，江苏省高等学校微课教学比赛是全省信息化教学大赛中规模最大、参赛高校最多、学科门类最齐全的竞赛。近年来，教育学院深入贯彻校二次党代会精神，积极推进信息技术与教育教学深度

 喜报：教育学院教师在江苏省高校微课教学比赛中荣获佳绩

 近日，2022年江苏省高校微课教学比赛落下帷幕，我院推荐的两项参赛作品均获得大赛二等奖。本次大赛由江苏省教育厅指导、江苏省高校微课教学比赛组委会主办，江苏省高等学校教育信息化研究会（原江苏省高等学校教育技术研究会）和江苏省高教学会高校成人教育研究委员会承办。全省160所院校推荐了参赛作品，经专家在线评审和会议复核，共评审出获奖作品877项（不含军事院校），其中一等奖117项，二等奖279项，三等奖402项。本次教学比赛由各学院对申报作品进行审议后，择优推荐至学科建设处，后经学校专家评议报送至主办方，最终我院两位老师的作品在比赛中获得佳绩。其中，我院周一琳老师主要负责大学体育课——花样跳绳专项课程，作品《花样跳绳——基础车轮跳技术动作教学》获得大赛二等奖；王洁老师主要负责经济数学课程，作品《微博使用率与婚育意愿——相关关系》获得大赛二等奖。教学竞赛是对教师教学能力和教学改革成效的检验，高水平教学竞赛对教学的促进作用尤为明显，江苏省高等学校微课教学比赛是全省信息化教学大赛中规模最大、参赛高校最多、学科门类最齐全的竞赛。近年来，教育学院深入贯彻校二次党代会精神，积极推进信息技术与教育教学深度
2022/12/14

为促进本科商务英语专业6门在线课程高质量结项，外国语学院于12月13日下午，组织开展2023春学期江开大新增课程预说课评审会。会议由袁利副院长主持，蒋霞、周桔和方宇波三位教师担任评审，相关课程责任教师参会。评审会上，6位在线课程建设责任教师以在线展示的方式，详细介绍教学平台上课程资源中目录、作业、讨论、公告、考核等5个一级指标以及二级指标的建设与完成情况。三位评审老师对照“江开新平台线上课程启动前审核关键点”中各项指标，对参评课程逐项进行了审核和点评。参会教师还围绕在线课程的线下教学学时、教学大纲等文件格式规范要求等方面，进行了充分讨论和深入交流。最后，袁利针对本次参审课程存在的问题，提出了后期整改建议和要求。通过本次预说课评审会，不仅帮助6位在线课程建设负责教师厘清了在线课程教学内容的呈现标准和江开新平台在线课程结项检查的审核指标以及关键点，也明确了课程教学资源优化和整改方向，有利于保障新增在线课程建设规范化、科学化、高质量上线，促进学院在线课程建设质量的持续提升。（文：蒋霞；图：刘杨鑫；审核：袁利）

外国语学院开展2023春学期江苏开大新增课程预说课评审工作

 为促进本科商务英语专业6门在线课程高质量结项，外国语学院于12月13日下午，组织开展2023春学期江开大新增课程预说课评审会。会议由袁利副院长主持，蒋霞、周桔和方宇波三位教师担任评审，相关课程责任教师参会。评审会上，6位在线课程建设责任教师以在线展示的方式，详细介绍教学平台上课程资源中目录、作业、讨论、公告、考核等5个一级指标以及二级指标的建设与完成情况。三位评审老师对照“江开新平台线上课程启动前审核关键点”中各项指标，对参评课程逐项进行了审核和点评。参会教师还围绕在线课程的线下教学学时、教学大纲等文件格式规范要求等方面，进行了充分讨论和深入交流。最后，袁利针对本次参审课程存在的问题，提出了后期整改建议和要求。通过本次预说课评审会，不仅帮助6位在线课程建设负责教师厘清了在线课程教学内容的呈现标准和江开新平台在线课程结项检查的审核指标以及关键点，也明确了课程教学资源优化和整改方向，有利于保障新增在线课程建设规范化、科学化、高质量上线，促进学院在线课程建设质量的持续提升。（文：蒋霞；图：刘杨鑫；审核：袁利）

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