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7月20日，教育学院在图书馆楼6-2会议室组织召开2026年高级别课题阶段性汇报暨专家指导会。会议邀请南京师范大学教育科学学院易晓明教授、杨跃教授，以及江苏理工学院职业教育学部刘奉越教授三位博士生导师担任指导专家。学院院长吴杰主持会议，学院教师郑江梅子、袁雪分别就各自承担的课题作阶段性研究汇报。
会上，袁雪、郑江梅子两位老师分别围绕各自主持的课题教育部人文社会科学研究一般项目青年基金项目“复杂性理论视阈下高校初任教师身份认同及其建构研究”、全国教育规划教育部青年项目“新时代数字美育的理论与实践创新路径研究”作了阶段性汇报。两位老师先后围绕课题的研究进展、阶段性成果、当前研究困惑及下一步研究计划等内容进行了详细汇报，课题紧扣当前教育研究前沿，分别聚焦教师发展、美育等领域展开深入探索。
三位教授针对两位教师的阶段性汇报进行了深度点评与专业指导。杨跃教授从研究问题的学理性与聚焦度出发，对课题的理论建构提出了建设性意见；易晓明教授结合自身在艺术教育、美育等领域的研究经验，就阶段性研究成果中的概念界定与理论模型给予具体指导；刘奉越教授从国家战略到研究现状、从研究论证的规范性到研究方法的综合运用等维度提出了宝贵建议。三位专家还结合具体课题，从研究问题的提炼、核心概念的界定、研究框架的优化等方面进行了针对性辅导，为课题后续研究的深入开展和高质量成果的产出指明了方向。
此次指导会是教育学院持续推进有组织科研、提升教师科研能力的重要举措。通过专家的“把脉问诊”，课题负责人进一步明晰了研究路径，拓宽了学术视野。与会教师纷纷表示，将认真吸收专家意见，扎实推进课题研究，力争产出高水平研究成果，为学院学科建设和科研工作高质量发展贡献力量。
文/图：袁雪；审核：吴杰
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