为深化实践育人理念，充分发挥关工委“五老”帮扶育人作用，助力学生专业成长，近日，环境生态学院结合《设计构成》课程实践环节，组织2025级环境艺术设计专业学生赴桥林周营村开展校外教学。活动以长江江豚为主题，通过观摩特色墙绘、研习乡村公园景观设计，把课堂搬进乡村实景，以专业美育赋能美丽乡村建设。
前期调研，筑牢研学根基
5月22日，为保障校外教学有序落地、切实贴合课程培养目标，学院党总支书记段英带队赴周营村开展前期专项调研，校关工委方巍老师、辅导员姚伟丽、青年教师李鹏鹏一同前往。调研团队走访村内景观公园、彩绘街巷等重点区域，系统摸排村落风貌、景观配套及江豚主题彩绘资源，探究乡土文化与生态设计的融合方式。结合环艺专业人才培养标准及课程实践特点，团队科学规划研学路线，明确实地学习重点，全方位做好前期筹备工作。期间，方巍老师结合多年美育经验，提出针对性指导建议，进一步优化了活动整体方案。
实景实践，彩绘乡土生态
5月28日，校关工委方巍老师、专业课教师李鹏鹏、辅导员姚伟丽共同带领38名环境艺术设计专业学生赴周营村，开展线下实景研学。本次校外学习紧扣《设计构成》课程实践内容，学生先后观摩江豚主题墙绘作品、乡土特色彩绘街巷，系统研习作品的设计逻辑与表现手法，并实地考察村内公园整体布局、绿植配置与景观小品设计。研学过程中，方巍老师充分发挥五老育人职能，深入学生群体答疑解惑，兼顾专业指导与人文关怀；同时发挥传帮带作用，分享实践教学经验，助力青年教师提升教学能力，强化双师协同育人格局。
知行相融，赋能学子成长
此次校外研学活动，是学院整合五老资源、深化实践育人的有效载体。实景化的户外课堂打破传统教学局限，帮助学生将课堂所学的构成原理、色彩搭配等理论知识，与真实景观、墙绘案例相结合，有效补齐专业短板。同时，学生在研学江豚主题作品的过程中，加深了对长江生态保护的理解，明晰了艺术设计服务生态、赋能乡土的价值内涵，筑牢了生态理念与责任意识。
下一步，环境生态学院将持续联动关工委协同育人力量，不断创新校外教学模式，完善实践育人体系，引导学子知行合一，以专业所长助力乡村风貌升级，守护区域生态底色。
（图/文：姚伟丽；审核：段英，杨丹）
