5月27日，建筑工程学院举办了以“智教融合·共育新才”为主题的人工智能通识教育高质量发展暨师资能力提升专题培训。学院邀请刘芳雪、钟旻、孙丽君和蒋玉龙四位教师，对参加2026年高校人工智能通识教育高质量发展论坛暨师资能力提升研修班的学习内容进行汇报分享。会议由院长助理黎雅乐主持，学院全体专任教师参加。
刘芳雪老师分享了江苏海洋大学与常州工业职业技术学院的AI教育案例：前者通过人工智能进行教学改革实践，后者通过AI赋能高等教育系统性变革。她深刻认识到AI赋能教育并非单纯的技术问题，而是教育理念、课程设计与教学组织方式的系统变革。刘老师表示将从自身做起，逐步探索AI与课程教学的深度融合。
钟旻老师围绕人工智能通识教育在建筑专业中的应用与教学展望展开汇报，重点探讨了AI通识教育为何成为高等教育必答题；如何厘清其与专业导论的边界、回归教育本质；国内外高校的成熟路径与启示；建筑类专业AI通识与专业教育融合的改革构想。钟老师表示，将坚持“价值引领、能力本位、交叉融合、实践创新”的原则，推动AI技术与建筑教育深度融合，让学生在人机协同中提升专业能力，在技术应用中坚守人文初心。
孙丽君老师分享了两个学习案例：中国矿业大学的人工智能通识教育改革与平台创新，以及扬州工业职业技术学院的AI赋能教育全流程。孙老师表示，通过学习深刻认识到AI融合教学的实践路径，今后将持续学习，立足建筑类专业特点，积极探索AI与课程教学的有机结合，不断优化教学内容与方法，助力学生提升数字素养与就业竞争力。
蒋玉龙老师重点分享了人工智能通识教育在高职院校中的定位与内涵，以及人机协同视域下高技能人才培养的新范式，他指出AI通识教育旨在帮助学生建立“智能思维”，理解AI能做什么、不能做什么，以及如何用计算手段求解本领域问题；人机协同下，高技能人才不再是单纯的操作手，而是与智能系统协作共生的“人机合作者”。蒋老师表示计划在《数智化能源应用工程》课程中融入AI通识要素，构建人机协同实训项目，将建筑综合能源管理平台成果转化为教学案例，并积极申报“人工智能+建筑设备”教改课题，不断提升工程实践能力，争做推动智能通识教学改革的骨干力量。
黎雅乐感谢并点评四位老师的分享，表示本次培训是学院应对AI教育变革的重要举措，启发意义重大，希望全体教师主动拥抱技术变革，推动AI通识教育高质量发展。
（文：李文君；图：李文君；审核：黎雅乐）
