为深入探究智能时代高等教育教学的创新途径，推动学院各专业教学模式的改革，2026年1月23日，建筑工程学院院长助理黎雅乐带领院骨干教师苏海花、熊焱、张海容、钟旻，一行五人前往南京大学仙林校区参加首届高校教师教学创新学术研讨会。本次会议以“数智赋能教学，创新引领未来”为核心主题，采用主论坛主旨报告与五大平行论坛专题研讨相结合的方式，为全国高校教育工作者搭建了一个高层次的交流平台。
聚焦前沿，共同探寻教学新范式
上午的主论坛于南京大学敬文学生活动中心举办，来自全国各地不同高校的领导、专家学者汇聚一堂，共同聚焦教育强国建设目标探寻教学创新举措。会议指出，人工智能正深刻重塑教育生态，促使教育范式发生根本性转变，个性化培养、跨界培养、人机协同培养及跨区域资源共享将成为高校教学的新常态。与会专家强调，教师队伍是教育强国建设的核心资源，需从价值塑造、能力提升、理念更新三个方面着力，推动教师由知识传授者向能力锻造者、价值引领者、学生成长伴随者转变。同时，高校应深化课程思政建设，推进科教融汇与产教融合，创新“四新”建设2.0阶段人才培养模式，运用数字化技术构建未来学习中心与自适应学习体系，避免进行简单的“课堂搬家”式改革。南京大学、复旦大学等高校分享了项目制培养、跨校资源共享等实践探索成果，为新时代高等教育改革提供了鲜活范例。
深入学习，汲取智慧新养分
下午的会议分五大平行论坛开展交流活动。在南京大学承办的“数智时代‘四新’与基础学科融合创新”论坛中，苏海花重点关注新工科与基础学科的交叉融合路径，认真学习AI赋能专业教学、数智化课程构建等先进经验；在“产教融合科技赋能工科创新建设”专题论坛上，钟旻与高校同行、企业代表就产教深度融合机制、工科创新人才培养标准等议题展开交流，为学院后续推进校企协同育人、优化实践教学体系积累了宝贵经验；在“思政课程与课程思政同向同行”论坛中，熊焱和张海容学习了专业课程与思政教育有机融合的有效途径，为今后提升课程育人实效提供了新的思路；在“实验教学创新与新型实验教学体系构建”论坛上，黎雅乐认真聆听行业专家及多位高校副校长分享的实践经验，重点关注实验教学改革实践、虚实融合实验平台建设、数智赋能实验教学管理等内容，为学院优化实验教学环节提供了重要参考。
收获颇丰，开启教学新路径
此次参会使学院教师精准把握了高等教育教学创新的前沿动态，深刻认识到数智技术与教育教学深度融合的重要意义。参会教师表示，将把会议所学所悟融入日常教学与专业建设，聚焦学院各个专业的“四新”建设，持续推进课程改革、教学方法创新以及产教融合的深入发展，为培养适应智能时代需求的高素质工程技术人才注入新的动力。
（图、文：钟旻，审核：黎雅乐）
