11月7日，我校课程资源数字制作成长营暨“智荟杏坛”——数智教育资源创新讲坛在定淮门校区启幕。江苏省高等教育学会会长丁晓昌、国家开放大学数字化学习资源中心主任张暾、江南大学教授王志军等领导和专家出席活动。中国教育技术协会副会长陈丽教授线上参会。校党委副书记、校长张迎春出席并致辞，党委常委、副校长耿焕同参加活动。数字资源建设领导小组相关部处、二级学院负责人、本期成长营学员等100余人参加活动。活动由党委常委、副校长罗逾兰主持。
张迎春在致辞中，围绕“因何而为、向何而去、如何抵达”三个核心问题，系统阐述了在人工智能浪潮下我校推动教育数字化转型的战略思考。她指出，以AI为代表的新技术正深刻重塑知识与学习的底层逻辑，教育数字化已非“选择题”，而是关乎未来的“必答题”。她强调，要实现数字化转型的目标，必须要实现三大核心转变：从“技术赋能”走向“理念引领”，将教育的“道”统领技术的“术”；从“知识传授”走向“素养提升”，培养既懂教学又懂技术的“数字课程设计师”；从“单兵作战”走向“生态共建”，联合各方力量，聚集创新能量，让教育理念始终走在技术前面。通过推动“教育语言的跨界与重构”和“教师身份的数智重建”两个模块，汇聚教育教学专家与技术行业人才，构建新型教师教育教学法研究与实践共同体。
张迎春表示，抵达这一目标需要抓住“教师”和“学校”两个最重要的力量。她鼓励教师们将教学实践通过技术设计，转化为一堂堂精彩的数字课程，打造学校最闪亮的品牌资产与个人核心竞争力。同时，她表示学校将持续加大投入、优化平台、链接资源，与所有志同道合者共同创造一个开放、创新、协同、共享的教育生态圈，携手绘就开放教育数字未来的美好蓝图。
活动现场，江苏省高等教育学会会长丁晓昌与我校校长张迎春共同为“智荟杏坛”揭幕。丁晓昌会长在采访中表示，当前，数字化变革浪潮使经济社会快速发展，高等教育要培养适配需求的人才，关键得靠老师跟上时代。今天的活动特别有意义，在江苏点面结合，使每一位老师能够找到自己转型成长的途径。开放大学本来就是我省数字技术传播的领头羊，希望“成长营”和“智荟杏坛”佳作迭出。
陈丽教授在线上致辞中表示，中国教育技术协会作为我国教育数字化领域唯一的国家一级协会，将支持江苏开放大学在数字资源建设领域的研究、应用与实践探索。她代表协会对“智荟杏坛”的启幕表示祝贺，并提出了三点希望：一是坚持育人为本，不断以新的理念和理论武装教师队伍；二是抓住智能转型机遇，赋能教师人工智能素养；三是坚持开放融合，整合多方力量推动协同创新，利用信息技术开辟教育发展新赛道。她相信，江苏开放大学的创新实践必将持续走在全国前列。
罗逾兰在主持中介绍，“智荟杏坛”——数智教育资源创新讲坛是在数智创新型大学建设进程中，以“数字素养筑基+AI技术赋能+教学创新实践”为核心理念，荟聚教育教学专家与技术应用行业专技，荟聚理论智慧与技术资源，构建“专家研讨+教学法进化+AI工具+实操演练”四维体系，形成新型教师教育教学法研究实践社群平台，推进高质量有特色数字课程资源建设、提升教师数智教学素养。
过去的一年，在学校办公室、教师工作部（人事处）、教务处（教师教学发展中心）、宣传部及各学院的协同努力下，学校组织开展了“博士微课堂”的建设工作，资源建设中心与授课教师围绕课程质量提升，从技术融合、学科适配、逻辑架构等多维度不断探索，目前已成功上线博士微课堂100门。为表彰先进，树立典型，经过专家评审，本次共遴选出20门“博士微课堂”的优秀微课，由耿焕同、罗逾兰为获奖教师颁发了荣誉证书。
在主旨报告环节，国家开放大学数字化学习资源中心主任张暾和江南大学教授、博士生导师王志军分别以《数智环境下课程资源建设的思考与实践》和《智能时代在线课程设计与开发》为题作专题报告。我校信息工程学院刘国亮博士、艺术学院孙琛博士分别分享了“博士微课堂”优秀微课的创作经验。
据悉，学校课程资源数字制作成长营也同步开启，将在未来一个月内通过线上线下相结合的方式，围绕在线课程设计、AI工具实战、微课制作、拍摄与后期、媒资平台操作等九大模块，为教师提供系统化的专业赋能。旨在全方位提升教师的数字化教学能力，培育一批优秀的数字“课程设计师”队伍。
（文：资源建设中心；图：王济宇；审核：成蕾）
