近日，由华东师范大学上海终身教育研究院主办的“我国学习型社会发展全球位次及国际终身学习发展研究专家咨询会”在华东师范大学办公楼小礼堂召开。江苏省终身教育研究会理事长崔新有教授受邀出席会议。
会上，崔新有对课题进行点评并提出优化建议。他高度肯定了学习型社会全球位次研究的重要性，指出排名的权威性能够促进对学习型社会建设的重视度，广泛凝聚全民终身学习的行动共识，有利于推动终身教育立法研究，将终身教育纳入发展规划，明确各级政府职责，为全民学习、终身学习提供体制、机制和资源保障，一体推进教育发展、科技创新、人才培养，助力教育强国和学习型社会建设。他认为，随着科技革命和产业变革的深刻变化，劳动者优化自身知识结构、提高专业技能水平的愿望日益强烈，学校外学习的人的比例越来越高，在职学历提升尤其对专硕、专博的需求也越来越普遍，学校后教育越来越成为教育关注的重点，如何破解其中的思想认识和体制机制难题，需要集聚力量进行原创性、引领性课题攻关。在指标研究的具体实施中，可以选取部分城市进行跟踪研究，基于高水平的研究工作，为国家终身教育战略决策提供前沿理论和策略建议。
本次专家咨询会还邀请了浙江开放大学副校长张吉先教授，华东政法大学李洁教授，华东师范大学教育学部高等教育研究所荀渊教授、国际与比较教育研究所所长彭正梅教授，教育学系王保星教授，教育信息与技术系陈向东教授等专家。课题组核心成员、研究院ESD项目首席研究员朱敏副教授介绍了全球学习型社会排名研究的若干阶段性成果；李家成教授重点介绍了国际终身学习数据库建设的总体情况，以及对纽约、伦敦、巴黎、东京、香港等五个国际城市终身学习发展研究的进展；与会的三十余位课题组成员、上海终身教育研究院兼职研究员、相关研究生依次就所参与课题相关工作提出了自己的观察思考和后续建议。
