11月30日下午，由江苏省终身教育研究会、江苏开放大学主办，昆山开放大学承办的江苏省终身教育研究会2024年学术年会在江苏昆山举行。本次学术年会的主题为“教育强国建设背景下终身教育研究与实践的创新”。江苏省终身教育研究会理事长崔新有，江苏开放大学党委常委、副校长杭祝洪，江苏省教育厅校外教育培训监管与社会教育处张赟副处长，昆山市教育局副局长姚永清出席会议。年会邀请了福建省终身教育服务中心主任、福建开放大学原副校长沈光辉教授做专家报告。
杭祝洪副校长在致辞中对参会的各位来宾的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，指出在教育强国建设的伟大征程中，终身教育不仅是提升国民素质、促进社会进步的基石，更是推动国家创新、实现民族复兴的关键力量。他介绍了江苏开放大学建校45周年的办学特色和成绩，表示学校将一如既往地支持江苏省终身教育研究会，进一步发挥好推动江苏终身教育高质量发展的桥梁纽带作用，加强与政府、普通高校、开放大学和企事业单位等各方的沟通与合作。
张赟副处长介绍了江苏省教育厅校外教育培训监管与社会教育处相关方面的工作，在加强五级社区教育体系建设、持续扩大老年教育覆盖率、切实提升社会教育质量和水平、搭建支持服务终身学习的数字化平台、培育一支专兼职师资队伍等方面取得的成绩，指出仍存在着体制机制运行还不够顺畅等问题，并从继续推动构建服务全民终身学习的教育体系、积极创建国家级学习型城市和县域社区学习中心、进一步提升阵地建设水平、持续推进社会教育数字化发展、不断丰富优质学习资源供给、加强管理人员和教师队伍建设、营造全民终身学习良好氛围等方面，展望了2025年全省社区教育工作。
在专家报告环节，沈光辉教授做了题为《倡导与推动基于实践问题与应用导向的终身教育研究——谈谈如何提升开放大学的研究能力》专题报告，指出开放大学应立足定位，在实践问题中发现和解决问题，重点提升选题能力、课题设计能力和项目研究能力。课题来源需要结合国家的发展战略、学校的发展需要以及自己的工作岗位和专业发展需要选择科研主题，并持续关注自己研究主题的前沿来调整科研方向。分析了应选择难易适中的课题进行设计，开展调查研究和采用合适统计方法，按照收集文献资料、确定调研方案、分析处理数据、形成研究结论和撰写研究报告等基本步骤开展研究。并从项目研究定位、项目研究体现方式和行动研究等方面，阐释如何开展项目研究。专题报告具有比较强的实践指导意义，对在场与会人员如何更好地做好科研、申报项目等均具有较好的针对性和指导性。
在项目成果交流环节，来自常州开放大学顾锡宏副教授以《科学家教社区行——赋能协同育人的常州实践》、江苏师范大学的孙龙存教授以《场域理论关照的“一老一小”代际阅读实现路径探索》、无锡开放大学的乔维德教授以《城乡老年教育均衡发展监测研究》、无锡开放大学的贾厚林教授以《打造行业特色学院 服务学习型城市建设》、南通开放大学的简琛梅老师以《开放教育特色学院的探索与实践》、高邮社区培训学院的吕传鸿老师以《校企合作推进社区教育文化的传承与创新》等为题，从自身如何开展科研，同与会人员进行了交流和经验分享。
此次学术年会共有来自会员单位代表等50余人参会。年会紧紧围绕主题，内容丰富且充实，回答了终身教育谁来做、做什么、怎么做等问题，为今后更好开展终身教育的理论研究和实践创新，提供了有益的参考和借鉴。
