根据江苏省招生就业指导服务中心的文件精神，我校委派就业指导中心宋智华老师前往徐州市中国矿业大学(文昌校区)，参加本月６日举办的江苏省大学生创新创业示范基地工作交流研讨会。此次会议共有61个“双创”示范基地的近70名负责人参加，其内容包括三项:专题报告、交流研讨、现场参观。

开班前，省招就中心副主任陈艳针对当前的“双创”工作强调三点:一是要总结新成绩，夯实后续发展基础；二是要把握新形势，找准“双创” 载体的发展定位；三是要立足新高度，开启“双创”工作新征程。她还希望省内高校的“双创”能与区域发展相结合，与经济发展相联系，服务于国家战略需要，并与自我功能提升相结合。

随后，来自武汉理工大学的赵北平教授以《把握创业教育规律，构建创业型人才培养体系》为题作报告。他的报告共有五个内容:一是创业教育的主要规律；二是高校创业教育的主要问题；三是高校创业教育的认识与定位；四是高校创业教育的体系构建；五是创业教育规律的实践应用。他的报告总结了创业认识、创业结果、创业型人才成长、创业者特色、企业生成、商业模式设计、企业发展与成功的特征等七个规律，分析了创业教育理念滞后、人才培养目标缺失、创新创业教育关系不清等问题，强调了“创业教育要分类培养、因材施教”的理论观点。赵教授还让参会老师意识到创新与创业有一定的区别：创新是创业的基础和前端，应包含创意、创造，创业是创新的目的、终端。因此，我校老师认为学校上层站位要高，要做好相应的顶层设计，将创业教育融入到学校人才培养全过程，严格选拔具有创业特质的学生，依托创业教育的执行机构、实践平台、工作机制、课程体系，并营造浓厚的校园创业文化，积极为国家培养创业型人才，服务好区域经济和社会的发展。

下午的研讨中，我校参会老师积极发言，介绍了创业教育的经验:一是着力彰显本校学科专业特色；二是更加符合本校人才培养规律；三是尽力做大创业人才与项目基数；四是以人才培养体系为重点评价创业载体。我校老师还认为创业园在建设实践中，其发展要联动企业，开展全方位合作；创业项目要基于专业，实现全链条孵化；创业团队要服务产业，全过程参与。之后的参观活动，进一步印证了我校多年来开展创业实践的重要性，创业教育既要有正常的教学和实训作基础，还需要有软、硬件较好的实践平台作支撑，通过实践来促进项目孵化和成果转化。

此次会议安排紧凑、内容充实，领导讲话为我校“双创”示范基地的发展指明了方向，专家的理论和观点具有较强的指导作用，有关高校的工作经验可作参考和借鉴。今后，我校将以此次会议为契机，抓好创业园的日常管理，鼓励优秀创业团队申领营业执照，主动融入社会和市场并获得更好更快的发展，将创业园区打造成创业教育实践平台，服务学校创业型人才培养需要。

（宋智华）