11月28日，我校课程资源数字制作成长营结业仪式在定淮门校区举行。党委常委、副校长罗逾兰、资源建设中心负责人和教务处相关老师及全体学员参加。经过四周线上线下相结合的培训实践，首批六十名教师完成研修任务，获颁“课程设计师”结业证书。
本次成长营紧扣“数字素养、AI技术应用、教学创新”三大核心理念，通过“专家讲座、工作坊实训和任务实践”的复合模式，助力于培养一批“能设计、会工具、懂集成”，兼具理论高度与实践深度的优秀数字“课程设计师”队伍，为构建数智创新型大学提供坚实的教学人才支撑。
理论学习：夯实数字教育基础
成长营邀请校内外专家授课，内容涵盖教育数字化转型政策解读、在线课程设计原理、微课开发策略等。陈丽教授分析了教育数字化发展趋势；张暾编审分享了课程资源建设经验；王志军教授讲解了智能时代课程设计方法；张一春教授分析了微课制作策略；范宇副教授分享了视频资源开发形式设计。
实践训练：提升数字资源制作能力
培训采用线上线下结合模式。学员线上学习《在线课程设计》《录课技术》《后期制作》等课程。线下学员分组进行实操演练：
录课实操：学习布光、提词器运用、绿幕拍摄、实景拍摄、教师出镜表现力训练等关键拍摄技能。
后期制作：重点学习剪映软件操作，掌握AI智能剪辑工具（如自动字幕生成、智能抠像、音画同步）、特效包装、音频降噪处理及视频输出规范。
每位学员需独立完成在线课程框架设计、微课脚本撰写及5分钟微课成品制作。从规划到产出，从设计到实操，确保了每位教师都能深度参与从脚本构思、现场拍摄到后期制作的全流程，真正掌握了制作高质量数字教学资源的核心能力。
经验共享：优秀案例带动共同成长
为促进经验交流，成长营特别设置了“优秀微课经验分享”环节。刘国亮、孙琛、钟秋菊、姜龙杰四位在“博士微课堂”项目中表现优异的教师代表，现场分享了他们的创作心得与宝贵经验。这些来自一线、可借鉴的生动案例，有效促进了学员间的“以案促学、经验互通”。
认证赋能：明确方向再出发
结业仪式，教务处与资源建设中心相关负责同志介绍了学校数字教学资源建设标准、应用要求与激励机制，为老师们后续工作提供了清晰指引。
罗逾兰副校长在总结中强调，在线课程制作中应用数字教育技术，对推动教育教学方法的根本性变革至关重要。她鼓励学员以成长营为起点，持续提升自身教育教学能力，积极投入人机协同教学新形态的探索。随后，她为完成培训的学员代表颁发了“课程设计师”培训结业证书。
本次成长营培训是教师发展的新起点。期待首批“课程设计师”们将所学知识技能融入教学实践，持续探索课程创新之路，共同推进学校数字教育高质量发展。
(文：陈洁 图：王济宇 审核：成蕾)
