10月16日下午，学校科研工作会议在定淮门校区16楼会议室召开。本次会议旨在总结上半年科研工作成效，部署本学期科研重点工作与“十五五”学科建设与科研发展专项规划编制工作。党委副书记、校长张迎春出席会议并讲话。各学院院长及分管科研工作的院领导，教育科学研究院、老年发展研究院院长，各学院科研秘书和科研处全体人员参加会议。会议由副校长张晓主持。
张迎春充分肯定上半年学校科研工作在四大领域的显著成效：高级别项目立项量质齐升、产教融合服务地方成果突出、成果转化能力稳步提升、人才队伍建设与机制创新持续深化。她强调，科研是高校服务国家战略需求的核心载体，也是学校实现高质量发展的关键支撑，直接关联学科竞争力、教师专业成长与学校对外影响力，与教育教学、管理工作相辅相成。目前学校开展有组织科研工作，要针对学科布局较为分散、专业互抢与人才配置错位、应用研究缺乏行业背景依托难以形成鲜明特色，以及科研管理的系统谋划与精细管理不足等问题。为推动学校科研发展再上新台阶，张迎春提出三项工作要求：一是以“十四五”科研任务收官与“十五五”规划编制为主线，确保规划编制工作明确目标、细化指标、实化举措；二是发挥考核的牵引导向作用，提前启动科研考核方案研究，强化考核对科研工作的正向激励；三是聚焦具体问题解决，针对职称评定中科研导向优化、跨学院学科团队组建等实际问题，要求加强科研管理部门与各学院联动，细化教师科研数据分类分析，通过“合成式解决”提升工作实效。
张晓从宏观层面坚持长期主义、中观层面坚持有组织科研、微观层面优化科研制度与生态三个层面系统明确今后的科研发展方向。围绕当前科研工作开展及学校“十五五”学科与科研专项规划，她提出三方面要求：一是持续关注暂未有科研产出的博士群体；二是要求相关学院院长加强对驻点科技副总的支持与跟踪；三是明确学院“十五五”规划前期调研需突破传统范式，通过“走出去”拓宽视野，重点聚焦区域产业需求与学校发展定位，主动发现自身在学科认知、科研方向上的盲区与误区。在“十五五”学科与科研规划整体思路上，她强调要做到“两个服务、一个转变、三个打破”：紧密服务学校事业发展总目标，深度服务区域经济社会发展与产业需求；推动学科建设由“学科逻辑”向“产业逻辑”转变，以学科建设为龙头，协同“四类教育”的深度融合发展；打破本位主义、打破学科壁垒、打破路径依赖，鼓励跨学院、跨学科，融合借鉴“江苏创新生态研究院”建设经验，探索科研生态与机制创新，找准学科建设与科研管理的改革突破口。
会上，科研处汇报了学校科研任务推进情况、高层次人才科研工作成效及本学期科研重点工作安排。各学院与研究机构依次发言，围绕本单位科研工作实际进展、现存问题及“十五五”期间科研工作整体思路展开深入交流。
（文：管钊；图：王济宇；审核：虞晓骏）
