为弘扬“伟大抗疫精神”，强化对学生思想的政治引领、人文关怀。在疫情防控期间线上教学阶段，信息工程学院鼓励全院教师进行课程教学的进一步优化设计，把疫情防控元素有机融入专业“课程思政”，创新教学内容和形式，优化教学内容供给，并形成了相应的优秀典型案例。
计算机工程系朱海霞老师所授课程为20软件技术1班的《Android基础》。为在当前疫情防控新形势下更好的发挥线上教学在教书育人中的主渠道作用，朱老师紧密结合近期发生的社会实事，设计案例“核酸检测信息填报程序”，采用“任务导入+基础讲解+实践操作”的组织方法来实施教学，让学生在完成任务的过程中主动学习知识、树立抗疫信念，逐步实现教学的知识目标、技能目标和思政目标。
图1：使用Activity间的数据传递实现核酸检测数据填报
机电工程系龚伟老师在为21机电一体化、工业机器人班讲授《电工电子技术2》时，适当融合思政元素，通过引入南京疫情防控第11、12号文，将电路负载原理和引导学生正确对待阶段下学校封闭管理带来的生活、学习不方便与南京的防疫形势压力相结合。增强学生遵守疫情防控法规的意识，形成在大是大非前做到“舍小我成大我”的正确观念。
图2：抗疫精神融入“电工电子技术2”课程
电子工程系徐育丽老师在为20电气自动化技术班讲授《电力电子技术及应用》时，利用战“疫”中的典型事例和新闻，如波士顿动力机器狗变身“小护士”、百度无人驾驶车参与物资配送等典型案例，融入电力电子技术课程教学中，鼓励学生将专业技能应用于疫情防控阻击战中，引领学生树立科技创新、探索求真的科学精神，真正做到课程思政的思想性、理论性和亲和力。
图3 电力电子技术及应用课程弘扬抗疫精神教学
我院积极开展“伟大抗疫精神”进课堂活动，精选优秀思政教学案例，强化了对学生的爱国主义教育，增强了学生的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，有利于做到“教学有道，铸魂育人” 。
（信息工程学院 图：朱海霞、徐育丽、龚伟 文：王袁光曦 审核：黄黎）
