学校“十四五”规划明确了，“到2025年，力争列入江苏省硕士学位授予立项建设单位”的目标。教代会代表们围绕“对标对表，推进申硕”展开热烈讨论，坚持对标申硕条件，进一步树立问题导向，强基础，扬优势，补短板，创特色，积极建言献策。
顶层设计要从政策和制度层面为“申硕”提供坚实的保障。作为学科建设分管校领导，副校长张晓认为，“十四五”期间，学校要聚焦高质量发展，对标申硕条件，对表“十四五”新目标、新要求，取得新成就、新突破，要严格落实“学校班子把方向、职能部门牵头力推，相关部门协同配合，二级学院具体落实”的工作机制，充分发挥职能部门统筹协调和服务指导职能，进一步加强对二级学院推进申硕工作中的关键指标考核，形成强化主体、突出中心的约束机制、激励机制和运行机制。学科处处长唐荣建议，学校要健全申硕相关协调机制，完善学科建设、科研工作和师资队伍相关绩效考核和激励机制，一体化推进申硕工作。环境生态学院院长干方群提出，构建一整套完整的学科机制，如建立学术带头人承担专业建设的机制、学科专业共享研究基地的机制以及学术道德和学术规范建设机制等。
学科建设要集中学校力量，围绕优势特色进行重点突破。张晓认为，学校要不断加强对师资队伍、科学研究、人才培养和平台建设等方面的投入力度，筑牢学科发展基础。建筑工程学院院长侯新宇提出，选取2-3个优势比较明显、市场应用较广的学科，集中力量实现突破，在此基础上逐步扩展到其他学科。商学院副院长周晓珺认为，就新增硕士学位授予单位申请基本条件而言，应结合各学院规划的一级学科特点，寻找标杆开展调研学习。
“三高一费”要围绕学科发展方向，加强高级别课题的研究，发表高质量的研究成果。干方群建议，坚持以学科发展为导向的科学研究，引导教师围绕学科发展，申报高级别项目。建筑工程学院博士嵇晓雷提出，通过高级别课题的研究促进高水平文章的发表，在有条件的情况下围绕申硕学科举办高端学术论坛。
师资队伍及团队建设要引育并举，以增量带动存量，培养高层次人才，打造高水平专业团队。张晓建议，将人才引进和师资培育、人才培养和教学改革与学科建设与相结合，形成建设合力。侯新宇等提出，柔性引进一流院校年轻博导及行业产业教授，大力引进学校重点学科相关专业的科研团队。嵇晓雷提议，大力引进35岁以下青年博士，鼓励在职年轻硕士攻读博士学位，鼓励具备条件的在职副教授和教授到其他高校担任兼职硕导，聘任有较大影响力的行业专家到学校担任兼职教授。
产学研深度融合发展要促进学科专业与产业行业的对接。侯新宇建议，与大型企业、行业协会等进行深度合作。建筑工程学院博士黎雅乐认为，要从产学研深度融合的角度培育高级别科研奖。环境生态学院博士刘霞等提议，建立产学研孵化器，鼓励教师申请发明专利，通过“三区联动”加快成果转化。
实验室建设要围绕学科发展，为学科建设提供服务。嵇晓雷建议，鼓励学院凝练特色，整合资源，积极申报省级重点实验室及工程技术中心。建筑工程学院博士钱声源等认为，围绕学科发展和特色专业研究，新校区要加强实验室规划和建设力度。
代表们认为，未来五年是学校发展的重大机遇期，对标“十四五”发展目标，不断攻坚克难，高质量推进学科专业建设，为学校通过硕士学位授权评审打下坚实的基础。
特约通讯员：吴杰
