什么是开放大学？进入开放大学又该如何学习与工作？11月6日上午，校党委书记王建明走进新入职教职工培训会现场，以“深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，奋力推进高水平开放大学的建设进程”为题，向新入职教职工讲述亲身经历和生动故事，分享工作经验、学习感悟，培育年轻开大人“爱岗、荣校、敬业、奉献”的精神。
王建明指出，我们党的一条基本经验和一大优良传统就是理论创新每前进一步，理论武装就跟进一步。作为全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的权威著作，《习近平谈治国理政》第一卷、第二卷、第三卷既有一脉相承的坚守，也有与时俱进的特点。他勉励新入职员工要将这三卷作为一个整体，认真读原著、学原文、悟原理，坚持学思用贯通、知信行统一。
会上，王建明分别从一脉相承的坚守、与时俱进的特点、推进高水平建设进程等三个方面阐述了学习体会。他指出，《习近平谈治国理政》第一卷、第二卷、第三卷在一些根本性、原则性、战略性问题上体现了一脉相承的坚守；《习近平谈治国理政》第一卷、第二卷、第三卷关于阶段性、时代性、实践性要求方面的内容，体现了与时俱进的特点。王建明表示，通过全面系统地学习《习近平谈治国理政》三卷著作，我们可以进一步认识到，习近平新时代中国特色社会主义思想是在新的时代背景和实践条件下创立并不断发展的，展现出强大的真理力量和实践伟力。在指导新时代伟大社会革命和自我革命的历史进军中，这一思想必将随着中国特色社会主义伟大实践的深入推进而持续发展、不断丰富、更加完善。
王建明重点就奋力推进高水平开放大学建设进程进行了阐释。他指出，学校第二次党代会把学习习近平新思想与学校发展实际相结合，分析了学校面临的形势和主要矛盾，擘画了“一个目标、三步跨越、四大战略、十二项工程”建设高水平开放大学的宏伟蓝图。他希望新进教职员工能在深刻认真领会学校第二次党代会精神的基础上指导工作。王建明强调，一是要实事求是，一切从实际出发谋事干事。要高举“开放、本科”的大旗，“固大学之本，兴开放之利”，在“夯基垒台、立柱架梁、向上突破”的关键时刻上规模、上质量、上水平、上层次。二是要以师生为本，全力促进师生全面发展。大学的本质特征是学术共同体，要推动学术繁荣，促进师生全面发展，以高水平的科研带动教学，以高水平的教学促进科研。要变“教师为中心、教材为中心、课堂为中心”为“学生为中心、成果导向、持续改进”，因材施教、一生一策、发展个性。三是要知行合一，狠抓目标任务的落实。要坚持“因地而设的发展定向、受地支持的资源导向、为地服务的价值取向”，根植江苏大地，办好开放大学，为建设学习型社会做出应有的贡献。
副校长吴光林在开班讲话时指出，开展新入职教职工培训是学校发展、教师发展、学生成长的共同需要，能够提高新入职教职工的育人理念、服务意识，弘扬“爱岗、荣校、敬业、奉献”的精神。他鼓励与会人员学思结合、班学结合、知行合一、严格要求、学有所获。
（文：校办 朱蕾/图：宣传部 丁苏怡 刘祖宏）
