为进一步落实立德树人的根本任务，推动课程思政育人工作建设，环境生态学院于9月-10月进行了2020年度优秀课程思政评比活动。此次比赛共评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名及优秀奖若干。其中，刘海霞老师的《环境生态概论》获得一等奖，并授予2020年环境生态学院“课程思政教学标兵”称号。
11月3日下午，环生院举办了优秀课程思政示范课观摩活动，特邀请刘海霞、陈婉和周琦三位老师向大家展示课程思政教学设计方案及具体的实施活动，活动由秦品珠副院长主持，环生院全体教师参加。刘海霞老师就其开设的《环境生态概论》课程，详细地阐述了如何将思政元素融入到课程内容的八个模块中，旁征博引，引经据典；《农产品认证管理》的课程负责人陈婉老师从教学目标与教学设计、教学与实验结合，有针对性地举例并引导学生形成低碳生活方式，契合绿色发展理念；周琦老师阐述了《植物设计》课程所包含的“外在形式美-内在生态美-和合之美”的深刻逻辑内涵，给大家上了一堂生动，文理兼和的美学课。分享结束后，与会老师纷纷有感而发，对三位老师由近及远、由表及里的打磨课程思政表示敬佩，同时结合学院特色，提出是否可以将思政元素融入至实践课程中，充分挖掘课程思政元素的实践意义和价值。梁海英老师谈到，学院开放本科课程建设时，可以从创建富有学院特色的课程思政体系为抓手，从理论课程的拔高到实践基地的建设再到打造符合学院特色的品牌，给各位老师提供了后续课程建设的思路。叶海跃书记在感悟分享中提到，打造课程思政是对立德树人这一根本要求的积极回应，如果说思政课程是对学生的显性教育，那么课程思政就是持续而重要的隐性教育，老师们可以从知识目标、素质目标等方向挖掘课程的思政元素，彰显学科专业的育人特色。
优秀课程思政评比活动和示范课说课观摩活动的开展为老师们供了新的视角和思路，丰富了学院课程思政育人工作。“思政”与“课程”的关系，应当是“如春在花、如盐化水”，二者有机融合、相互促进、协调发展。国情教育和主流价值熏陶，是其最为基本的两个维度，如何将家国情怀自然渗入课程方方面面，实现润物无声的效果，是每位教师在设计打磨展示课程的全过程中应该思考的问题。
（文/ 图：徐苏倩；审核：秦品珠）
