江苏开放大学

为确保高职教育教学工作有序运行，3月，校党委常委、副校长耿焕同带队开展抽查工作，同时，教学质量管理办公室派出多人次赴应天校区、定淮门东校区开展教学检查，关注教师教学规范、教学状态、教学效果、学生学习状态、到课率、学习环境等情况，现将检查情况通报如下。

一、整体情况

高职教学整体运行良好，教师备课充分，大部分教师能够运用多种方式调动学生的学习积极性。检查发现，教师对学生的关注度、互动频次越高，学生的注意力越集中，玩手机、睡觉的人数也相对较少。但仍存在少部分学生课上玩手机、睡觉、坐后排等问题。针对检查发现的问题，教学质量管理办公室及时向相关部门、责任人反馈，跟踪问题处理情况。

二、发现亮点

1. 部分教师擅长选择教具，帮助学生理解知识

环境生态学院周琦老师讲授“园林植物识别”课程（应天校区教学楼408教室），在课堂导入部分，周老师以天安门前的植被为例引起学生学习兴趣；在上课过程中，能够结合所学知识，运用春天植物生长发芽的便利，带领学生走出课堂，在校园内寻找植物的种子，课堂生动有趣，互动方式新颖，学生学习热情高涨，课堂氛围活跃。

建筑工程学院顾红军老师讲授“建筑给排水与通风空调工程施工”课程（应天校区教学楼409教室），学生靠前紧凑入座，专注听讲。顾老师讲解至空调相关知识点时，巧妙结合教室新装的空调进行讲解，直观清晰，有效帮助学生掌握知识点，针对性强。

设计学院薛菁老师讲授“电视照明”（东校区实验楼505教室），老师一边讲解理论要点，一边向学生展示实物，实物对照理论讲解，学生兴趣浓厚，上课精神集中。

图1 环境生态学院周琦老师讲授“园林植物识别”课程

图2 建筑工程学院顾红军老师讲授“建筑给排水与通风空调工程施工”课程

图3 设计学院薛菁老师讲授“电视照明”课程

2. 部分教师重视师生互动，学生课堂参与度高

建筑工程学院江蕾老师讲授“心理健康”课程（应天校区教学楼403教室），让学生课前准备好“名片分享”内容，课上随机邀请几位同学上台展示，介绍自己的特点、家庭自我、社会自我、喜爱的名言等，学生参与热情高，江老师做适当点评，氛围良好。

设计学院蒋雪涵讲授“版式设计”（东校区实验楼604数字媒体系综合实训室）、商学院符瑞光讲授“商务谈判与礼仪”（东校区教学楼607ERP实训室）、商学院周泳老师讲授“审计基础”（东校区实验楼407教室），三位老师在课堂上通过提问、一对一实践指导的方式提升学生的课堂参与度，学生专注度高，学习氛围浓厚。

图4 建筑工程学院江蕾老师讲授“心理健康”课程

3. 部分教师重视实践指导，学生学习投入度高

设计学院张圣兵老师讲授“标志设计”课程（东校区实验楼603装饰艺术系综合实训室2）、秦健老师讲授“Sketchup空间布局”课程（东校区实验楼602装饰艺术系综合实训室1），两位老师在教学中均进行巡回指导，关注学生的实操进度，适时进行针对性指导，帮助学生增强学习自信，学生专注度高。

图5 设计学院张圣兵老师讲授“标志设计”课程

图6 秦健老师讲授“Sketchup空间布局”课程

4. 部分教师将学生手机变成有益的教学工具

外国语学院郭玄老师讲授“大学英语C4”课程（东校区教学楼302教室），郭老师组织学生用手机上传课堂练习题的答案，也有部分学生正在手机上查单词。外国语学院王雁老师讲授“大学英语A2”课程（东校区教学楼104教室），王老师播放听力材料的同时在教室巡回查看学生答题情况，学生整齐就座、凝神聆听，统一在手机中上传答案，教学氛围良好。两位老师通过组织学生运用手机答题，一定程度上避免了学生课上玩手机的问题。

图7 外国语学院王雁老师讲授“大学英语A2”课程

三、存在问题

1. 部分课程到课率较低，具体课程见表1。

表1 到课率较低的课程

2. 部分学生学习态度敷衍，存在课上玩手机、睡觉、集中坐后排、上课不带等问题，具体课程见表2。

表2 课堂表现不佳的课程

图8 学生上课坐在教室后排

3. 仍有学生在教学区域吸烟，影响师生健康，破坏教学环境。

请各学院严格执行《江苏城市职业学院课堂教学管理规定》（苏城院﹝2018﹞65号）和《江苏城市职业学院学生违纪处理办法》（苏城院〔2021〕15号），督促教师切实加强课堂管理，优化教学设计，提升学生的课堂参与度；请辅导员、班主任提醒督促学生，严禁在教学区域吸烟，共同营造美好的教学环境。教学质量管理办公室将持续关注日常教学秩序，确保教学运行整体有序、教学质量稳步提升。

教学质量管理办公室

2025年3月31日