为落实立德树人根本任务，全面推进课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，教学质量管理办公室在分管领导张晓副校长的直接关心和指导下，近日向办学系统各市县开放大学征集课程思政建设优秀案例，力求通过经验共享，推动我校课程思政教育教学质量更上一层楼。经了解，全省各市县开放大学积极开展课程思政教育教学活动。
课程思政教育教学活动全面展开。无锡开放大学张惠老师在“海关监管货物报关程序”项目教学中培养学生对报关工作的向往和兴趣，坚守诚信、守法、如实申报的职业底线，通过课程思政“中国制造2025”树立在外贸工作中的大国自信。徐州开放大学以“外语讲述中国抗疫故事”为例，探讨《新一代大学英语综合教程2》中外语课程思政的具体实践。连云港开放大学以打好疫情防控阻击战为契机，积极推动课程思政建设，广大教师结合课程特点，用好抗疫“活教材”，将抗疫精神融入课程思政教学，上好育人思政课。泰州开放大学课前布置学习任务，学生学习后，学务老师组织开展论坛，在网上构建学习小组，共同开展主题为“如何有效发挥城乡社区在疫情防控全局中的基础性地位”的论坛讨论。宿迁开放大学开放学员在疫情当前，积极把投身防疫抗疫作为实践课堂，担任社区工作者，做好社区疫情防控工作，选择做一名“逆行者”，勇敢地担负起责任。
学校全员参与课程思政建设。南通开放大学全校上下高度重视课程思政建设，努力做到让所有课程都有育人功能。本学期期初，南通开放大学校党委书记陆永明以《激扬青春庆冬奥，踔厉奋发向未来》为题，在学期初主讲“思政第一课”，让学生们感知到了北京冬奥背后的中国故事，培育了青年学生的家国情怀和责任担当。同时，南通开放大学通过邀请南通师范高等专科学校教务处处长张建平教授举办课程思政专题讲座，组织教师开展课程思政专项课题研究，鼓励全校教师开展课程思政教育教学工作，着力推进课程思政教育教学改革。
充分发挥课堂育人主渠道作用。常州开放大学王奕老师作为一名授课经验丰富的教师，在备课过程中坚持常备常新，把当前的一些社会热点问题和案例以及一些视频资料按照章节融入教学内容中。面对当前疫情形势，王奕老师适时对学生进行爱国主义教育，鼓励学生多关注现实，知行合一。
积极将思政元素融入江苏开大学习平台。淮安开放大学充分利用江苏开大学习平台的讨论区，组织教师在讨论区进行思想政治教育，弘扬社会主义核心价值观，传递正能量，将立德树人根本任务落到实处。例如，系统教学督导员汪培芬副院长在“五四青年节”到来之际，在“计算机应用基础”课程的讨论区中转发人民日报社论“在矢志奋斗中谱写新时代的青春之歌——庆祝中国共产主义青年团成立一百周年”，鼓励学生学习“五四”精神，在青春中奋斗拼搏；沈晖老师在“人力资源管理”课程的讨论区，带领学生学习社会主义核心价值观，引领学生思想成长。
市县开放大学不断探索开展课程思政建设的新思路、新做法，挖掘育人元素，充分发挥课程思政在高校思想政治工作和全面提升人才培养质量中的重要作用，着力推动实现全员全过程全方位育人。
文/图：质量办陈曦、市县开放大学
