为进一步加强学校教学质量保障体系建设，规范教学督导工作，有效形成全省办学系统开放教育质量监控工作合力，充分发挥教学督导员对教学的监督检查和指导作用，努力提升督导工作实效，5月10日下午，我校于定淮门校区二楼第一会议室组织召开了全省办学系统教学督导工作培训会议，会议采用线上线下相结合的方式，系统兼职教学督导员、各市县开放大学承担教学督导工作的人员、专职教学督导员参加会议。为配合疫情防控工作，系统兼职教学督导员、各市县开放大学承担教学督导工作的人员于线上参加会议。会议由教学质量管理办公室主任陆宝华主持。
本次培训会议包含4个内容：一是开展课程思政教育教学质量评价考核；二是开放质量观和教学质量保障体系解读；三是开放教育常规线上教学检查---江开本科线上教学督导过程实时演示；四是督导专项报告中的数字图表可视化呈现。陆宝华首先详细讲解了课程思政教育教学质量评价考核的相关内容。他从课程思政实施背景、课程思政评价考核的指导思想、总体目标、基本原则、考核作用以及考核标准详细介绍了如何进行课程思政教育教学质量评价考核，课程团队要重视课程思政元素的挖掘、融入与教学成效，市县开放大学制定符合本校实际的课程思政教育教学质量评价考核指标体系，开展课程思政教育教学质量评价考核。
陈光奎对开放大学质量观和江苏开放大学教学质量保障体系进行了解读。他从为什么要讨论质量观引入，介绍了开放大学应树立什么质量观。基于此，陈光奎向参会人员介绍了江苏开放大学“1-5-4-2”教学质量保障体系的具体内容。江苏开放大学教学质量保障体系以全面质量观为指引强调系统地、全方位保障学校教学，关注教学全过程，突出全面、全过程和全员参与，同时以较为完善的文件制度系统为支撑，促进教学和管理更加规范、科学。
杜俐蓉对江开线上教学督导过程进行了实时演示。她依托开放教育线上教学检查所需使用的学习平台和教学平台，详细演示了如何对教师教学行为和学生学习行为进行检查。在演示过程中，杜俐蓉特别强调要重点检查学生主观题答题内容以及教师点评内容中是否存在意识形态问题，确保做好意识形态风险防范。
张高飞针对督导专项报告中所需用到的数字图表，讲解了使用excel进行数据可视化的方法步骤。他从图表选取、图表插入、图表美化等三个方面介绍了如何将数据转化为直观、形象的可视化的图表，从而更加清晰地呈现督导报告中的信息。
会后，办学系统教学督导员反映，培训内容对于教学督导工作具有较强的指导作用，有利于教学督导工作的开展。此次会议作为聘任2022—2024年度兼职教学督导员、组建市县开放大学（电大）教学督导工作人员队伍后的首次培训，对于进一步加强学校教学质量保障体系建设，规范教学督导工作，形成全省办学系统开放教育质量监控工作合力具有重要意义。
文/图：质量办陈曦
